A、①無(wú)色、②綠色、③紫色 |
B、①紅色、②紫色、③無(wú)色 |
C、①紅色、②無(wú)色、③紫色 |
D、①紅色、②紅色、③紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明闊葉是顯性 |
B、實(shí)驗(yàn)1、2說(shuō)明基因位于X染色體上 |
C、實(shí)驗(yàn)1、2子代中的雌性植株基因型相同 |
D、實(shí)驗(yàn)2子代中的雌雄個(gè)體雜交,后代無(wú)雄性窄葉植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3:1 | B、15:7 |
C、9:7 | D、15:9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、特異性與抗原相結(jié)合 |
B、催化蛋白質(zhì)水解為多肽 |
C、降低血糖濃度 |
D、與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藥用價(jià)值 |
B、間接使用價(jià)值 |
C、科學(xué)研究?jī)r(jià)值 |
D、潛在使用價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠色植物接受光刺激 |
B、蛾類(lèi)昆蟲(chóng)具有趨光性 |
C、狗能通過(guò)尿液找到回路 |
D、孔雀開(kāi)屏 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)基應(yīng)先分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌 |
B、培養(yǎng)中加入適量的抑菌劑有利于抑制雜菌污染 |
C、篩選纖維素分解菌用剛果紅染色法 |
D、菊花的組織培養(yǎng)可以不添加植物激素 |
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