圖甲為某二倍體動物(雌雄異體)體內(nèi)一個正在分裂的細胞圖.圖乙為細胞分裂過程中每個細胞DNA分子的數(shù)量變化.圖丙表示在細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的關系.

(1)圖甲細胞處于
 
期.圖甲細胞中有同源染色體
 
對.
(2)圖甲細胞分裂后所產(chǎn)生的子細胞名稱是
 

(3)由圖甲細胞可知該動物的體細胞中有
 
個DNA分子.
(4)圖甲細胞對應于圖乙的
 
段,圖丙的
 
段.
(5)基因自由組合發(fā)生在圖乙的
 
段.
(6)圖甲細胞中①染色體上的基因為R,②染色體上的基因為r,造成這種差異的原因最可能發(fā)生在
 
期.
考點:細胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析圖形:
1、圖甲沒有同源染色體,著絲點分裂,是減數(shù)第二次分裂后期的細胞.
2、圖乙bc為DNA的復制,ce段細胞中含有同源染色體,每條染色體上含有2個染色單體、2個DNA,為初級精母(卵母)細胞,減數(shù)第一次分裂的實質(zhì)是同源染色體的分離,ef不再含有同源染色體,為次級精母(卵母)細胞.
解答: 解:(1)圖甲細胞沒有同源染色體,著絲點分裂,是減數(shù)第二次分裂后期的細胞.
(2)圖甲細胞細胞質(zhì)均等分裂,分裂后所產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞或極體.
(3)由圖甲細胞可知該動物的體細胞中有4個DNA分子.
(4)圖甲細胞沒有同源染色體,著絲點分裂,是減數(shù)第二次分裂的細胞對應于圖乙的ef段,圖丙的DE段.
(5)基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙的de段.
(6)圖甲細胞中①染色體上的基因為R,②染色體上的基因為r,造成這種差異的原因最可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的交叉互換,也可能來自于發(fā)生在間期的基因突變.
故答案是:
(1)減數(shù)第二次分裂后期         0
(2)精細胞或極體            
(3)4
(4)ef      DE             
(5)de                         
(6)減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期)
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖,考查細胞的減數(shù)分裂、有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖示細胞所處的時期;掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷曲線圖中個區(qū)段代表的時期,再結(jié)合圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

按國家政策規(guī)定7號和8號可以再生一個孩子,他們生出正常孩子的幾率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

先天性聾啞是一種隱性遺傳病,雙親均無此病,但第一個孩子患聾啞,以后所生子女中患病的可能性是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉肉細胞原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的主要過程可用如圖的圖解簡單表示.
(l)圖中“酶解”所用的酶應該包括
 
、
 

(2)原生質(zhì)體的結(jié)構包括
 
、
 
、
 
三部分.
(3)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外,還必須含有
 
、
 
等植物激素.
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48h后,大部分原生質(zhì)體已再形成細胞壁.此時取樣,利用質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過
 
實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生.
(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了
 

(6)若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到
 
階段;若為了獲得三七的人工種子.則需要培養(yǎng)到
 
階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的水稻花藥通過組織培養(yǎng)形成了試管苗(如圖所示).下列對這一培養(yǎng)過程的敘述正確的是
( 。
A、a用花藥離體培養(yǎng)獲得基因型為AaBb的植株
B、b通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織
C、c培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素
D、d試管苗的生長發(fā)育不需要光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于鑒定實驗操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都需要水浴加熱
C、斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且需現(xiàn)配現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性.在一個地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個體占55%,無條紋個體占15%,若蝸牛間進行自由交配得到F1,則F1中基因型為Aa的個體所占比例是(  )
A、30%B、15%
C、21%D、42%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
紫花×紫花1240413
(1)根據(jù)組合
 
可判出
 
花為顯性性狀,
 
花為隱性性狀.
(2)組合一中紫花基因型為
 

(3)組合二中,F(xiàn)1中紫花基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在上述實驗中,薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是(  )
A、葉片中的水分消耗掉
B、將葉片中原有的淀粉消耗掉
C、增加葉片的呼吸強度
D、提高葉片對光的敏感度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案