Question

6．（1）孟德爾在碗豆雜交實(shí)驗(yàn)中，提出了關(guān)于遺傳因子分離和自由組合的假說(shuō)．該假說(shuō)不僅能夠解釋已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還能夠預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此該假說(shuō)具有正確性．
（2）現(xiàn)有高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純合品種的水稻，其中高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗病（T）對(duì)不抗�。╰）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．要想獲得能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病品種，可以采用雜交育種的方法，其原理是基因重組，請(qǐng)畫出雜交育種過(guò)程的遺傳圖解（只畫到F₂）．圖解如圖：
（3）上述雜交中，獲得F₂以后，從F₂中選擇矮稈抗�。╠dT_）的個(gè)體連續(xù)自交，逐代選擇，延續(xù)至F₄．在F₄選出的矮稈抗病個(gè)體中，純合子占$\frac{7}{9}$．
（4）已知水稻不抗病的性狀是由于缺乏一種酶引起的．基因t與T的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間的差別僅表現(xiàn)為中段一個(gè)核糖核苷酸種類不同．翻譯至mRNA該位點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸種類改變或者數(shù)目改變．

Answer 1

分析 假說(shuō)-演繹法是在觀察和分析問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想象提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)論．
孟德爾的假說(shuō)--演繹法：提出假設(shè)（如孟德爾根據(jù)親本雜交實(shí)驗(yàn)，得到F1，Aa這對(duì)基因是獨(dú)立的，在產(chǎn)生配子時(shí)相互分離．這里假設(shè)的是一對(duì)等位基因的情況）；演繹就是推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)和推理（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；最后得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：（1）孟德爾在碗豆雜交實(shí)驗(yàn)中提出了關(guān)于遺傳因子分離和自由組合的假說(shuō)，不僅能夠解釋已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （9：3：3：1），還能夠預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此該假說(shuō)具有正確性．
（2）雜交育種的原理是基因重組．要想獲得能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病品種，可以讓純種高抗DDTT與矮不抗ddtt雜交得子一代DdTt，再自交，圖解如下：

（3）F₂中選擇矮稈抗�。╠dT_）的個(gè)體連續(xù)自交，單獨(dú)考慮T、t即可，$\frac{1}{3}$TT、$\frac{2}{3}$Tt，則F₃中TT=$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$、Tt=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$、tt$\frac{1}{3}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$，淘汰tt后$\frac{3}{5}$TT、$\frac{2}{5}$Tt，則F₄中TT=$\frac{3}{5}$+$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{7}{10}$、Tt=$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{10}$、tt=$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{10}$，所以在F₄選出的矮稈抗病個(gè)體中，純合子占$\frac{7}{9}$．
（4）已知基因t與T的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間的差別僅表現(xiàn)為中段一個(gè)核糖核苷酸種類不同，則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是編碼的氨基酸種類改變或者翻譯終止．
故答案為：
（1）解釋已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果  預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（2）基因重組

（3）$\frac{7}{9}$
（4）種類改變   數(shù)目改變

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神．孟德爾獲得成功的原因有：1、正確的選用實(shí)驗(yàn)材料：豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物；2、由單因素到多因素的研究方法：研究一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的雜交；3、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；4、運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法．