下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長繁殖情況．（A、B、C為簡單培養(yǎng)基，H、I、J、K、M代表加入培養(yǎng)基的成分，“+”表示生長，“-”表示不生長），請分析下列哪種物質(zhì)是細(xì)菌不能合成的（　�。�
培養(yǎng)基成分1、B
C		A、B、C
+I、M		A、B、C
+H、K		A、B、C
+M、J		A、B、C
+I、K		A、B、C
+H、J		A、B、C
+K、M
生長狀態(tài)--+-+-+
A、HB、IC、MD、K
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：培養(yǎng)基是按照微生物的生長需要，用人工方法配制而成的營養(yǎng)物，其中有些是各種微生物都必需的，大多數(shù)情況下微生物特殊營養(yǎng)要求配制的培養(yǎng)基，稱選擇培養(yǎng)基?
解答： 解：比較細(xì)菌能夠生長的培養(yǎng)基的添加物，凡添加了物質(zhì)K的培養(yǎng)基，細(xì)菌都能生長，反之則不能生長，說明物質(zhì)K是細(xì)菌不能合成的．
故選：D．
點(diǎn)評：本題主要考查微生物的選擇培養(yǎng)基，意在提高學(xué)生比較分析選擇培養(yǎng)基的成分，判斷微生物的營養(yǎng)成分的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射
 
．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來．
（3）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植．用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜
 
．
（4）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有
 
．
（5）圖中標(biāo)號(hào)3為
 
，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤．
（6）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型不一定相同，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授給有“試管嬰兒之父”之稱的英國生理學(xué)家羅伯特?愛德華茲．他因創(chuàng)立體外受精技術(shù)而獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)．試管嬰兒技術(shù)是從卵巢中取出幾個(gè)卵子讓它與精子在體外結(jié)合，形成胚胎，然后將胚胎轉(zhuǎn)移到子宮內(nèi)，使之在媽媽的子宮中著床妊娠．從此解決了人類中由于種種原因不孕不育的難題．其可涉及到生物的生殖、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性與倫理等內(nèi)容．
（1）“試管嬰兒”與“設(shè)計(jì)試管嬰兒”相比，其沒有用到下列哪項(xiàng)技術(shù)
 

A．體外受精技術(shù)  B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)  C．胚胎移植技術(shù)  D．植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù)
（2）1987年誕生了世界第一例“試管嬰兒”．為了證明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性，1997年“多利”問世．下列有關(guān)試管嬰兒與動(dòng)物克隆的相關(guān)敘述正確的是
 

①前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖          
②都屬于無性生殖
③試管嬰兒的遺傳物質(zhì)來自父母雙方，而“多利”的遺傳物質(zhì)來自供核的一方
④目前試管嬰兒這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)被絕大多數(shù)人接受，但克隆人卻是不可接受的
A．②③④B．①③④C．①③D．①④
（3）在試管嬰兒培育過程中，體外受精形成的受精卵通常還需在合成培養(yǎng)基中培育一段時(shí)間，直到正常發(fā)育到囊胚期時(shí)才進(jìn)行胚胎移植，在胚胎的早期培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中加入適量的動(dòng)物血清的目的是
 
．培育的“試管嬰兒”可以使用“代孕”母親．其原因是
 
．
（4）試管嬰兒技術(shù)的日益成熟為胚胎工程和治療性克隆技術(shù)的發(fā)展起到的積極的推動(dòng)作用．胚胎工程的理論基礎(chǔ)是
 
，胚胎工程的主要技術(shù)有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室制備轉(zhuǎn)基因小鼠一般過程，請回答相關(guān)問題．
（1）首先要對供體雄鼠注射人絨毛膜促性腺激素，使供體雌鼠
 
．
（2）讓供體雌鼠完成交配后，取出卵子，放入酶液中處理，使其外層包圍的細(xì)胞脫落，此時(shí)卵的最外層結(jié)構(gòu)為
 
，在顯微鏡下觀察到卵黃膜外有
 
個(gè)極體，雄原核和雌原核清晰可見，然后把重組DNA通過
 
法送入雄原核中．
（3）需將受精卵培養(yǎng)為
 
后，移入已經(jīng)過
 
處理的受體雌鼠的輸卵管中．
（4）如需檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系绞荏w細(xì)胞染色體上，提取核DNA后，需用
 
進(jìn)行檢測，如需檢測目的基因是否表達(dá)，需用
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列制備單克隆抗體的方法中，不可行的是（　　）
A、構(gòu)建特異性抗體的cDNA基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)菌
B、將“特異性抗體的cDNA基因”導(dǎo)入到骨髓瘤細(xì)胞
C、將“無限增殖調(diào)控基因”整合到特定的漿細(xì)胞染色體DNA上
D、將特定抗原注入小鼠體內(nèi)，分離B淋巴細(xì)胞再與骨髓瘤細(xì)胞融合后篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是（　�。�
A、青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟
B、瓜熟蒂落
C、萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺
D、松樹寶塔狀的樹形

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞免疫的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B、T細(xì)胞在接受抗原的刺激后，通過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞
C、靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)
D、靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，①～⑦表示相關(guān)過程，請回答：

（1）過程①注射的A物質(zhì)是
 
，目的是
 
．
（2）過程②讓結(jié)扎公鼠與母鼠交配的目的是
 
．
（3）基因表達(dá)載體構(gòu)建的目的是
 
．
（4）過程④常用的方法是
 
，過程⑥通常采用的篩選方法是
 
．
（5）轉(zhuǎn)基因小鼠由于含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．理論上，轉(zhuǎn)基因小鼠雜交后代中，喪失轉(zhuǎn)基因性狀的小鼠占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A、母親肯定不是純合子，子女是雜合子
B、這種遺傳病男性發(fā)病率高于女性
C、該病是常染色體顯性遺傳病
D、子女中的致病基因可能來自父親

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