【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是
A. 圖1細胞在有絲分裂的后期時含有4個染色體組
B. 圖2若表示一個生殖細胞,它可能是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的
C. 圖3若為某生物的體細胞,則該生物是二倍體
D. 圖4若為某生物的體細胞,則該生物的一個染色體組中含有4條染色體
【答案】C
【解析】
染色體組的判斷方法:根據(jù)細胞中染色體形態(tài)判斷:①細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內就有幾條染色體。據(jù)圖分析,1含有2個染色體組,2含有3個染色體組,3含有2個染色體組,4含有1個染色體組。
A、圖1含有2個染色體組,在有絲分裂后期,染色體著絲點分開,染色體數(shù)目加倍,含有四個染色體組,A正確;
B、圖2細胞含3個染色體組,生殖細胞是性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂而來,所以體細胞含六個染色體組,B正確;
C、二倍體是指由受精卵發(fā)育而來,體細胞含有2個染色體組的生物,圖3雖然含2個染色體組但是否由受精卵發(fā)育而來未知,所以不確定一定是二倍體,C錯誤;
D、圖4含一個染色體組,這個組中有四條形態(tài)大小不同的染色體,D正確。
故選C。
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【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時,液面差為m。下列有關敘述錯誤的是
A. 滲透平衡時,燒杯中的水分子仍然能夠進入漏斗
B. 滲透平衡吋,溶液S1的濃度大于溶液S2的濃度
C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將增大
D. 若向燒杯中加入適量同現(xiàn)S2濃度相等的庶糖溶液,再次平衡時m將減小
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【題目】人類對細胞結構和功能的認識依賴于
A.細胞學說的創(chuàng)立B.人類觀察能力的不斷提高
C.細胞結構的不斷進化和完善D.顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高
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【題目】下圖是某高等生物細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答問題
(1)該圖是_____(填植物或動物)細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是________(字母表示)。
(2)若圖示作為一個細胞周期,還缺少處于________期的細胞簡圖。
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]_________期。
(4)圖示A-D中,對應在圖中bc段的是_____________。
(5)A圖中染色體數(shù)為__________條,染色單體數(shù)為_______。
(6)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是___________。
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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置進行如下實驗:從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關于該實驗的說法正確的是
A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C. 該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上的非等位基因的自由組合
D. 每個容器中兩種小球的數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同
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【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中過程①需要模板、________等物質,過程②中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.
(2)圖中過程②保證毎次只有一個氨基酸被加在多肽鏈上的機制:一是每個核糖體上只有_____個tRNA結合位點,二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應位置上而不出錯的機制是____________________________________.
(3)研究發(fā)現(xiàn)正常基因轉錄鏈部分序列為… ATAAGCAAGACATT…,致病基因轉錄鏈部分序列為… ATAAGCATGACATTA…,該致病基因的出現(xiàn)是因為正;蛑________所導致的,圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.
(4)圖中所示的遺傳信息的流動方向可表示為________________________.
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【題目】為了調查某學校附近河流的水質狀況,該學校生物興趣小組測定了河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)如圖,該小組采用的是__________分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過__________滅菌,在第二次及以后的操作時,總是從上一次的末端開始,這樣做的目的是_________。
(2)該實驗組將接種好的培養(yǎng)皿在恒溫箱中培養(yǎng)時倒置,其目的是_________。
(3)菌落是__________。單個菌落在生態(tài)學中可以被稱為______。根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計算河水中該細菌的密度,但計算的數(shù)據(jù)要比實際活菌的數(shù)目少,原因是_______。除了上述的活菌計數(shù)法外,_______________也是測定微生物數(shù)量的常用方法。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:____________。
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【題目】海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:
(1)為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為_____,轉到含激素______的培養(yǎng)基上,經(jīng)_____形成愈傷組織,再生成苗。
(2)如圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_____(填“正相關”、“負相關”或“不相關”),海帶在后期生長緩慢,原因是_________。
(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式____(填“是”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外線光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果如右圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______。
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