將休眠狀態(tài)的楓樹(shù)種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示楓樹(shù)種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)種子休眠主要是由于
 
(植物激素)的作用.從圖中可以看出,在種子萌發(fā)的過(guò)程中,赤霉素與
 
的作用相近.圖中各種激素含量的變化說(shuō)明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的
 
(激素)處理;收獲的蔬菜水果保鮮通常用
 
(激素);生產(chǎn)實(shí)踐中,可適時(shí)噴施
 
(激素),起到調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)度的作用.小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常授粉,哪個(gè)可以用涂生長(zhǎng)素的方法來(lái)增加產(chǎn)量?
 
;說(shuō)明理由:
 

(3)以下不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的現(xiàn)象有
 

A.頂端優(yōu)勢(shì)       B.根的向地性       C.莖的背地性      D.植物的向光性.
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:由圖可知細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用.
生長(zhǎng)素作用的兩重性表現(xiàn)在:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:(1)由圖可知細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用.由圖可知植物的生命活動(dòng),不受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)發(fā)揮作用的.
2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的赤霉素或細(xì)胞分裂素處理;收獲的蔬菜水果保鮮通常用細(xì)胞分裂素,生產(chǎn)實(shí)踐中,可適時(shí)噴施脫落酸起到調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)度的作用.小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常授粉,番茄可以用涂生長(zhǎng)素的方法來(lái)增加產(chǎn)量,因?yàn)樯L(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,番茄的食用部分為果實(shí).而小麥必須人工授粉才行.
(3)解:A、頂端優(yōu)勢(shì):頂芽的生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性,A錯(cuò)誤;
B、根的向地性,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高抑制生長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性,B錯(cuò)誤;
C、莖的背地性:近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)效果明顯,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng)效果弱,兩邊都是促進(jìn)生長(zhǎng),沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,C正確;
D、植物的向光性:向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)的效果弱,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)生長(zhǎng)的效果強(qiáng),沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,D正確.
故選:CD.
故答案為:
(1)脫落酸   細(xì)胞分裂素    植物的生命活動(dòng)由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)
(2)赤霉素或細(xì)胞分裂素   細(xì)胞分裂素   脫落酸  番茄   生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,番茄的食用部分為果實(shí)
(3)CD
點(diǎn)評(píng):本題考查了各種植物激素的生理作用,意在考察學(xué)生的識(shí)圖能力,處理信息的能力,總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員探究生長(zhǎng)素和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的影響,得到如圖所示結(jié)果,據(jù)此可判斷( 。 
A、青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素高
B、生長(zhǎng)素和青霉素均能夠促進(jìn)插條生根
C、生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響具有兩重性
D、高濃度青霉素對(duì)胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)不起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞骨架的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、是由蛋白質(zhì)纖維組成
B、是所有細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)
C、能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
D、與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧:各組分間分工合作成為一個(gè)整體,使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序的進(jìn)行.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行
 
 
、
 
的過(guò)程中起決定性作用.
(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的調(diào)控中心,這是因?yàn)榧?xì)胞核是
 
的場(chǎng)所,決定著細(xì)胞的代謝與遺傳;核仁與
 
的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)從結(jié)構(gòu)上看,細(xì)胞具有高度統(tǒng)一性,如所有細(xì)胞一般都具有
 
(結(jié)構(gòu));不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類與數(shù)量上,如具有分泌功能細(xì)胞含有較多的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化;
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同;
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性;
⑤在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目;
⑥生長(zhǎng)素對(duì)根、莖、芽等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性;
⑦能促進(jìn)莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素都抑制根的生長(zhǎng);
⑧溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
A、④⑤⑥B、②⑤⑧
C、③⑥⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,請(qǐng)舉一個(gè)例子:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于
 
 
的交換,也有賴于
 
的交流,這種交流大多與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
①可利用適宜濃度的赤霉素處理植物,促進(jìn)植物增高;
②植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)并不是只受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的;
③燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān);
④植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,無(wú)法生長(zhǎng).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變,細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的
B、植物組織培養(yǎng)中培養(yǎng)物缺乏成胚性細(xì)胞系的原因可能是細(xì)胞或組織中激素平衡被破壞,或細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的敏感性發(fā)生改變
C、處于適當(dāng)液體培養(yǎng)條件的單個(gè)植物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo),可發(fā)生類似受精卵發(fā)育成胚的過(guò)程,即從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán),心形胚,球形胚和胚狀體,最后再生出完整植株
D、植物器官培養(yǎng)方面,器官發(fā)生和形態(tài)建成主要是通過(guò)平衡的植物激素配比進(jìn)行調(diào)控,適量的激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素配比可以誘導(dǎo)根的分化

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