【題目】組成細(xì)胞的化合物中,含量最多的兩種化合物所共有的元素是
A. H、O B. C、H、O C. C、H D. C、H、O、N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動.圖甲為該反射弧的模式圖,圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請回答:
(1)圖甲中1~5的名稱依次為:1.2.3.4.5. , 興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是(單向、雙向)的,這主要取決于(填字母)的特點(diǎn).
(2)圖甲中A,B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
(3)圖乙中,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸小泡,后者再與融合,從而神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙中的液體應(yīng)為 .
(4)圖乙中,突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng).膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為AA的個體占18%,基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占4%,則基因A和a的頻率分別為( )
A.18%,82%
B.36%,64%
C.57%,43%
D.92%,8%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小偉患痢疾出現(xiàn)腹瀉而引起嚴(yán)重脫水,醫(yī)生除了用藥物治療外還考慮補(bǔ)液。下列補(bǔ)液方法中,最恰當(dāng)?shù)氖? )
A. 喝葡萄糖水 B. 喝橘子汁 C. 輸生理鹽水 D. 喝蒸餾水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請據(jù)圖完成下列問題:([]內(nèi)填相應(yīng)字母)
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是 .
在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[]和[] .
寒冷環(huán)境中人體能維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式有: .
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的和垂體分泌的就會減少,這是一種機(jī)制.某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一物質(zhì)能阻斷促甲狀腺激素(TSH)的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值 .
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[]增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)和過程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型,下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )
A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的,細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B.動物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性
C.膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同的育種方法示意圖,請回答:
(1)①的育種方法是__________,原理是__________,②的育種方法是__________。
(2)在①育種方法中,在F2中挑選符合條件的品種的原因是__________。
(3)圖②中將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得__________植株,這種植株的特點(diǎn)是__________,然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)滴加B__________試劑的處理,獲得純合的二倍體植株并再進(jìn)行__________。B試劑的作用機(jī)理是____________________;這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)在生物進(jìn)化理論及其內(nèi)容的敘述,錯誤的是
A. 關(guān)于遺傳和變異的研究從性狀水平深入到基因水平
B. 生殖隔離的產(chǎn)生是生物進(jìn)化的必要條件
C. 有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因的重組,從而加快了生物進(jìn)化的速度
D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
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