【題目】下圖為真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,甲、乙是生物膜的主要成分,丙是生物膜基本模型,①-⑥是具有膜的細(xì)胞器及其功能。下列與此相關(guān)的敘述,正確的一項(xiàng)是
A. 圖中物質(zhì)甲表示糖蛋白質(zhì)
B. 圖中物質(zhì)乙構(gòu)成丙的支架,“頭”部是親水的,“尾”部是疏水的
C. ③表示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~
D. ⑤的存在與否不影響植物細(xì)胞的吸水方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一條多肽鏈中有肽鍵1000個(gè),則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄該信使RNA分子的基因中,分別至少要有堿基( )個(gè)。
A.1000和2000 B.2002和4004
C.3003和6006 D.3003和3003
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞中核DNA分子含量為P,染色體數(shù)為Q,則該動(dòng)物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是
A. Q、P B. 2Q、2P C. Q/2、P/2 D. Q、2P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C.圖中含有4個(gè)DNA分子
D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的是。
①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同 ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組
③每組均用一株幼苗作為材料 ④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)中A組為組,B組幼苗葉面應(yīng)噴灑。檢測(cè)光合速率之前,可(填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不作處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮作用,推測(cè)這種酶參與光合作用中C3的過(guò)程。
(4)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如右圖。
①檢測(cè)結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 , 但提前外施SA可明顯減輕的影響。
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明,SA的上述作用機(jī)理之一可能是光合作用相關(guān)酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 臭氧減少將危及地球上所有生物
B. 化石燃料的燃燒使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾
C. 全球氣候變暖可使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力提高
D. 酸雨中所含的酸,主要是硫酸和硝酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是
①制造人工種子 ②培育高產(chǎn)植物 ③培育抗病毒煙草 ④培育單倍體 ⑤生產(chǎn)脫毒植株
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過(guò)程示意圖,C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是( 。
A. 若A為甘油、B為脂肪酸,則D中含有元素P
B. 若A為葡萄糖、B為果糖,則D為麥芽糖
C. 若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C可表示為CO-NH
D. 若A為腺嘌呤,B為胸腺嘧啶,則C為氫鍵
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