12.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中細(xì)胞C和細(xì)胞D的名稱分別為B細(xì)胞、漿細(xì)胞.免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是防衛(wèi)、監(jiān)控、清除.
(2)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流.圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理?yè)p傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測(cè)該器官受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病.其主要原因是當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒(或機(jī)體免疫系統(tǒng)受H1N1流感疫苗刺激后,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞.).
(5)人體的排尿是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過(guò)程.
①當(dāng)膀胱充盈時(shí),人產(chǎn)生尿意.根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí),用恰當(dāng)文字和圖乙中的符號(hào),寫出尿意產(chǎn)生過(guò)程:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截?cái)啵瑢⒖赡茈S時(shí)出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,此過(guò)程屬于正反饋調(diào)節(jié).
(6)為確定某患者甲狀腺激素水平低的原因是甲狀腺受損,還是A器官和垂體分泌的激素減少引起的,可將其體內(nèi)A器官和垂體分泌的激素補(bǔ)充到健康人(正常)水平,一段時(shí)間后測(cè)定甲狀腺激素 含量,與健康者比較即可確定原因.

分析 1、據(jù)圖甲免疫過(guò)程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.A器官為下丘腦,B器官為甲狀腺.
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓,高級(jí)中樞在大腦皮層,低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的控制,嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是大腦發(fā)育不完善,對(duì)低級(jí)中樞的控制有限.

解答 解:(1)據(jù)圖甲免疫過(guò)程可知,細(xì)胞D能產(chǎn)生抗體,故為效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞),細(xì)胞C可增殖分化為漿細(xì)胞,故為B細(xì)胞.免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是防衛(wèi)、監(jiān)控、清除.
(2)圖甲所示調(diào)節(jié)機(jī)制中,細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素等三類信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌,垂體釋放的,圖甲中的A器官下丘腦某區(qū)域出現(xiàn)病理?yè)p傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增.可推測(cè)下丘腦受損后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是接種疫苗后產(chǎn)生了記憶細(xì)胞核抗體,當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒.
(5)①排尿反射的過(guò)程為:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意.
②由于脊髓的低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞控制,故若外傷引起脊髓胸段截?cái),將可能隨時(shí)出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,其原因是脊髓排尿中樞失去大腦的控制.
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,從而促進(jìn)了排尿過(guò)程,故此過(guò)程屬于正反饋調(diào)節(jié).
(6)為確定某患者甲狀腺激素水平低的原因是甲狀腺受損,還是A器官和垂體分泌的激素減少引起的,可將其體內(nèi)A器官和垂體分泌的激素補(bǔ)充到健康人(正常)水平,一段時(shí)間后測(cè)定甲狀腺激素含量,與健康者比較即可確定原因.
故答案為:
(1)B細(xì)胞、漿細(xì)胞        防衛(wèi)、監(jiān)控、清除
(2)神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子    細(xì)胞間的接觸
(3)抗利尿激素
(4)當(dāng)記憶細(xì)胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞,分泌抗體,清除病毒(或機(jī)體免疫系統(tǒng)受H1N1流感疫苗刺激后,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞.)
(5)①膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產(chǎn)生尿意
②排尿    脊髓排尿中樞失去大腦的控制    ③正
(6)補(bǔ)充到健康人(正常)水平           甲狀腺激素

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解,獲取信息(識(shí)圖)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為AA的個(gè)體占16%,基因型為Aa的個(gè)體占80%,基因型為aa的個(gè)體占4%.基因A和a的頻率分別是( 。
A.18%、82%B.36%、64%C.56%、44%D.92%、8%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物,例如果酒和果醋的制作離不開(kāi)酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作離不開(kāi)毛霉等微生物.
(1)腐乳是通過(guò)微生物發(fā)酵制成的佐餐食品,其制作流程如下所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
①制作腐乳的原料中哪種有機(jī)物含量比較高?蛋白質(zhì).毛霉可利用體內(nèi)的酶將該成分分解成哪些小分子有機(jī)物?小分子肽和氨基酸.
②在用鹽腌制腐乳的過(guò)程中,若鹽的濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?不足以抑制雜菌的生長(zhǎng),導(dǎo)致豆腐腐。
③鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右?酒精含量過(guò)低,不足以抑制雜菌生長(zhǎng);含量過(guò)高,腐乳成熟的時(shí)間將延長(zhǎng).
(2)如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核.
②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒.
③制作果醋時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi),長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵
過(guò)程中的作用是防止空氣中雜菌的污染.
(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí),起作用的微生物是_乳酸菌_.
(4)果酒制作的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A和a稱為等位基因.
(2)圖中①和②叫做同源染色體.
(3)圖示細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種.
(4)該生物測(cè)交,后代有4種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有3種,測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為1:1:1:1.
(5)該生物自交,后代有9種基因型,表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$.其中表現(xiàn)型不同于雙親的類型中,雜合體占新類型的比例為$\frac{4}{7}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有13個(gè)肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù),依次為( 。
A.42、14B.39、13C.14、42D.11、36

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列是有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)需抑制胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化
B.“試管動(dòng)物”的產(chǎn)生與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)無(wú)關(guān)
C.將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割,可以獲得同卵雙胞胎或多胞胎
D.體外受精時(shí)需要進(jìn)行卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.氧濃度為a時(shí),最適于儲(chǔ)藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍
D.氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)A圖表示有絲分裂,細(xì)胞中有8條染色體.
(2)B圖表示減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中含有8個(gè)核DNA分子.
(3)若B圖中①號(hào)染色體上含有基因A,則其等位基因a應(yīng)位于③號(hào)染色體上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•紹興校級(jí)期末)將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)后混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)糖蛋白相同的細(xì)胞能夠結(jié)合在一起,而糖蛋白成分不相同的細(xì)胞不能結(jié)合在一起.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜上糖蛋白與( )

A.細(xì)胞間的相互識(shí)別有關(guān) B.細(xì)胞間的免疫作用有關(guān)

C.細(xì)胞的分泌作用有關(guān) D.細(xì)胞間物質(zhì)交換有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案