17．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可遺傳變異是生物進(jìn)化的前提
B．一個(gè)群落中全部生物所含的基因總和稱為基因庫(kù)
C．選擇是進(jìn)化的動(dòng)力
D．人的手臂、海豚的鰭肢、鳥(niǎo)和蝙蝠的翼手，都有相似的結(jié)構(gòu)模式

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、可遺傳變異提供了進(jìn)化的原材料，是生物進(jìn)化的前提，A正確；
B、一個(gè)種群中全部生物所含有的基因總和稱為基因庫(kù)，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇通過(guò)定向改變種群基因同頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力，C正確；
D、人的手臂、海豚的鰭肢、鳥(niǎo)和蝙蝠的翼手都是由同樣類型的骨骼組成，有相似的肌肉和血管，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握新物種形成的途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如表實(shí)驗(yàn)：
試管
號(hào)		GA溶液 （mL）緩沖液
（mL）		蒸餾水
（mL）		種子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
步驟1步驟2
1011萌發(fā)的大
麥種子		25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入①25℃保溫10分鐘后各試管中分別加入②，混勻后觀察溶液顏色深淺++
20.210.8未萌發(fā)的
大麥種子		++
30.210.8不加種子++++
注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深．
請(qǐng)回答：
（1）①處應(yīng)加入等量的淀粉溶液，利用了酶的專一性的原理．由實(shí)驗(yàn)步驟可知，大麥種子產(chǎn)生的α-淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是25℃．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，②處加入的是等量的碘液（填“斐林試劑”或“碘液”），原因是3號(hào)試管中未加入種子，沒(méi)有α-淀粉酶的產(chǎn)生，淀粉不能被催化分解產(chǎn)生還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色最深，說(shuō)明是加入了碘液與淀粉溶液反應(yīng)呈藍(lán)色．
（3）設(shè)置試管3作對(duì)照的主要目的是證明GA溶液不能使淀粉水解．
（4）試管中加入緩沖液的目的是排除pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說(shuō)法正確的是（ ）

剛收獲的種子甲乙殘留物丙．

A．甲的抗寒性能弱

B．乙中含有的元素最多的是氧（O），且在適宜條件下一定能萌發(fā)

C．曬干和烘烤過(guò)程中小麥種子失去的化合物不相同

D．殘留物丙在剛收獲的小麥種子里主要以離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)回憶教材內(nèi)容填空．
（1）光合作用過(guò)程中的[H]是一種十分簡(jiǎn)化的表示方式．這一過(guò)程實(shí)際上是輔酶II與電子和質(zhì)子（H+）結(jié)合，形成還原型輔酶II，即NADPH．（填寫(xiě)英文形式）
（2）細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制（實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制）之后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（3）由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，就叫細(xì)胞凋亡．由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細(xì)胞編程性死亡．
（4）減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間通常沒(méi)有或者具有時(shí)間很短的間期，染色體不再?gòu)?fù)制．
（5）在受精作用進(jìn)行時(shí)，通常是精子的頭進(jìn)入卵細(xì)胞．與此同時(shí)，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，以阻止其他精子再進(jìn)入．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
B．圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
C．如果資源有限，圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn)，圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn)
D．兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示現(xiàn)代小麥的起源過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等．
（2）假如上述過(guò)程表示一種育種方法，這種方法稱為多倍體育種．
（3）雜種F1不是（填“是”或“不是”）一個(gè)新物種，原因是F1不能產(chǎn)生可育性后代．
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┮粋�(gè)新物種，原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法．請(qǐng)回答．

（1）甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期是減數(shù)分裂第二次分裂后期．a(chǎn)包含去掉細(xì)胞壁、原生質(zhì)體融合和再生細(xì)胞壁等過(guò)程．原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），融合過(guò)程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（2）乙所涉及的變異原理是染色體（數(shù)目）變異，四倍體西瓜植株群體是（是、不是）不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．
（3）假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制．若甲、乙圖中的二倍體西瓜植株的基因型均為Rr，則甲和乙中的三倍體植株的基因型不一定相同（填“相同”、“不同”、“不一定相同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素

B．有機(jī)物中的糖類、脂質(zhì)、核酸的元素組成中含有S

C．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H全部來(lái)自氨基

D．激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（B表示顯性基因，b表示隱性基因）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交后代的類型和比例如表：
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌 蠅$\frac{3}{4}$O$\frac{1}{4}$O
雄 蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）控制灰身與黑身的基因位于常染色體 染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體 染色體上．
（2）親代果蠅的基因型為BbXFXf、BbXFY．
（3）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為1：5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案