A、生物多樣性得形成是長期自然選擇的結(jié)果 |
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、生物多樣性形成也是新物種不斷形成的過程 |
D、生物多樣性的形成的原因是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵 | B、游離的氨基 |
C、游離的羧基 | D、R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既可在原核細(xì)胞中進(jìn)行,也可在真核細(xì)胞中進(jìn)行 |
B、既可在有光條件下進(jìn)行,也可在無光條件下進(jìn)行 |
C、既可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 |
D、既可在有氧條件下進(jìn)行,也可在無氧條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30%的蔗糖溶液可引起根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
B、可在患者家系中調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率 |
C、可選用人的紅細(xì)胞來觀察無絲分裂 |
D、驗證酶的專一性時,自變量可以是酶的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、聽覺喪失而聽不懂他人講話 |
B、不能發(fā)生膝跳反射 |
C、刺激下肢有感覺但不能運(yùn)動 |
D、大小便失禁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隔離是物種形成的必要條件 |
B、現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
D、外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞種類增多 |
B、有絲分裂對保持細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定具有重要意義 |
C、細(xì)胞凋亡雖然不受基因的控制,但有利于個體生長發(fā)育 |
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞 |
B、選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率 |
C、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體 |
D、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜 |
B、部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相連 |
D、液泡是最大的細(xì)胞器 |
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