【題目】對(duì)下圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中,正確的是（ ）

A.甲圖可表示溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

B.乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

C.丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系

D.丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

【答案】C

【解析】

A、溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系為：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱，不符合甲曲線，A錯(cuò)誤；

B、二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，不符合乙曲線，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系為：酵母菌在完全缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在低氧條件下通常無(wú)氧呼吸與有氧呼吸并存，氧氣的存在對(duì)無(wú)氧呼吸起抑制作用。在一定范圍內(nèi)，有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng)，符合丙曲線，C正確；

D、人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，與氧氣濃度無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過(guò)程是（ ）

A.①②④⑤B.③⑥

C.④⑤D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程模式圖，字母表示相應(yīng)物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程，羅馬數(shù)字表示結(jié)構(gòu)部位，據(jù)圖回答：

（1）寫出編號(hào)的名稱：B_____ D_____Ⅳ_____

（2）A從V處至Ⅲ處，跨膜運(yùn)輸方式是_____。

（3）Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統(tǒng)，據(jù)圖中信息和所學(xué)知識(shí)，判斷下列各選項(xiàng)對(duì)Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述，正確的有_____

A．兩種色素蛋白系統(tǒng)都含有葉綠素a分子 B．兩種色素蛋白系統(tǒng)都能使H2O分解

C．兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系 D．兩種色素蛋白系統(tǒng)能運(yùn)輸C6

某活動(dòng)小組的同學(xué)研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)一：在30℃條件下測(cè)得A、B葉片光合速率、呼吸速率，作為對(duì)照．將A、B葉片置于不同的溫度條件下，測(cè)定其光合作用速率和呼吸作用的速率，再求得與30℃對(duì)照數(shù)據(jù)相比的百分率，結(jié)果如下圖1所示．

實(shí)驗(yàn)二：將A葉放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如下圖2所示。

（4）實(shí)驗(yàn)一測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無(wú)關(guān)變量主要有_____（舉兩例），測(cè)定呼吸作用速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是_____。

（5）據(jù)圖1分析、判斷：物種A的呼吸作用速率超出溫度_____℃時(shí)便開始下降．植物B有機(jī)物積累量最多的溫度約為_____℃。

（6）據(jù)圖2回答：當(dāng)小室CO2濃度是大氣濃度35%時(shí)，若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖_____克.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有 p 個(gè)堿基對(duì)的 1 個(gè)雙鏈 DNA 分子片段，含有 q 個(gè)腺嘌呤。下列敘述正確的是

A.復(fù)制后的 DNA 分子組成同源染色體

B.該分子片段中，堿基的比例總是(A＋T)/(C＋G)＝1

C.該 DNA 分子控制合成的多肽最多含有的氨基酸個(gè)數(shù)為 p/3

D.該片段完成 n 次復(fù)制需要 2n(p－q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類生物大分子的組成及功能圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）元素X、Y依次是________。

（2）生物大分子D除可行使上述功能外，還具有__________________功能。

（3）若B是葡萄糖，那么在植物細(xì)胞中特有的E有________________。

（4）生物大分子D、E、F都是以________為骨架，由許多單體連接成的多聚體。

（5）民間有一種“吃什么補(bǔ)什么”的說(shuō)法，請(qǐng)你以圖中D所代表的物質(zhì)為例，對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)：_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示含32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列分析正確的是（ ）

A.保溫時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致 A中放射性增強(qiáng)

B.噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)都可進(jìn)入大腸桿菌

C.攪拌的目的是使大腸桿菌在培養(yǎng)液中分布均勻

D.保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致部分子代大腸桿菌進(jìn)入A中，進(jìn)而使 A中放射性增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)代謝變化，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.胰島素可通過(guò)促進(jìn)圖中過(guò)程②、③、⑤而降低血糖

B.甲狀腺素可促進(jìn)圖中生理過(guò)程：A→乙酰輔酶A→CO2+H2O

C.肝細(xì)胞合成的膽固醇以低密度脂蛋白的形式運(yùn)出肝細(xì)胞

D.肝細(xì)胞將多余的甘油三脂加工成膽汁酸排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙與細(xì)胞分裂相關(guān)，下列敘述正確的是

A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂的后期

B. 精原細(xì)胞經(jīng)圖甲AB段后肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

C. 圖乙中一定含有同源染色體的是AB段和E時(shí)間點(diǎn)

D. 圖乙中CD段的細(xì)胞中染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是：（ ）

A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案