Question

4．如圖1表示光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖2表示光合作用的兩個(gè)階段之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，通過測(cè)量得到的植物對(duì)CO₂吸收量小于（填“大于”“等于”或“小于”）實(shí)際吸收的CO₂量，b點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而加，此時(shí)限制光合作用的主要外界因素是CO₂濃度（或溫度）．
（2）圖2中，d階段發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體中類囊體薄膜上，該階段產(chǎn)生的[H]與呼吸過程中產(chǎn)生的[H]是否是同一種物質(zhì)？否（填“是”或“否”）；若突然切斷e過程中CO₂的供應(yīng)，瞬間C₅的含量將增加（填“增加”或“減少”），ATP的積累量將增加（填“增加”或“減少”）
（3）據(jù)新華網(wǎng)2011年7月25日?qǐng)?bào)道，日本研究人員在利用擬南芥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)催促植物開花的FT蛋白質(zhì)還具有調(diào)整葉片氣孔開閉的作用，有利于吸收更多的CO₂．若用FT蛋白質(zhì)處理水稻，則圖1中的c點(diǎn)將上移（填“上移”或“下移”）

Answer 1

分析 由圖示知，圖1中曲線上的a點(diǎn)表示植物的呼吸強(qiáng)度，影響其大小的主要外界因素是溫度；b點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用，其凈光合作用量為0．c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而加，此時(shí)限制光合作用的主要外界因素是CO₂濃度、溫度．
圖2是光合作用的兩個(gè)階段之間的關(guān)系，d表示光反應(yīng)階段，發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體中類囊體薄膜，e表示暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．

解答 解：（1）圖1中，植物實(shí)際吸收利用的二氧化碳為從外界吸收加上自身呼吸釋放的，所以通過測(cè)量得到的植物對(duì)CO₂吸收量小于實(shí)際吸收的CO₂量，b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，表示的生物學(xué)意義是光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而加，此時(shí)限制光合作用的主要外界因素是CO₂濃度或溫度．
（2）圖2中，d表示光反應(yīng)階段，d階段發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體中類囊體薄膜，該階段產(chǎn)生的[H]與呼吸過程中產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)，光合作用產(chǎn)生的[H]為NADH，呼吸過程中產(chǎn)生的[H]為NADPH；若突然切斷e過程中CO₂的供應(yīng)，由于C₃生成減少，所以瞬間C₅的含量將增加，由于C₃生成減少消耗的ATP減少，所以ATP的積累量將增加．
（3）由于FT蛋白質(zhì)具有調(diào)整葉片氣孔開閉的作用，有利于吸收更多的CO₂，所以若用FT蛋白質(zhì)處理水稻，則圖1中的c點(diǎn)將上移．
故答案為：
（1）小于  光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度   CO₂濃度（或溫度）
（2）葉綠體中類囊體薄膜上   否  增加   增加
（3）上移

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查植物光合作用、細(xì)胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系，屬于高頻考點(diǎn)，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力，有一定難度．