人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B、人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定X、Y染色體
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，不同家庭的男、女患病率總是相等
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ片段是女性特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳�。虎蚱问荴和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是男性特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者均為男性，即伴Y遺傳．
解答： 解：A、Ⅰ片段是女性特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性，A正確；
B、雖然X、Y染色體互為同源染色體，但大小不同，攜帶遺傳信息不完全相同，故人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定，因此人類基因組要測(cè)定24條染色體（22條常染色體和X、Y）的DNA序列，B正確；
C、Ⅲ片段是男性特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性，C正確；
D、Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男性患病率不一定等于女性，如①XaXa×XaYA后代所有顯性個(gè)體均為男性，所有隱性個(gè)體均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性個(gè)體均為女性，所有隱性個(gè)體均為男性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以性染色體為素材，結(jié)合性染色體圖，考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查伴X染色體遺傳病、伴Y染色體遺傳病和X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，特別是X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，要求學(xué)生理解相關(guān)遺傳病的發(fā)病情況，能舉例說(shuō)明，并作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、植物細(xì)胞積累K+不需要消耗能量
B、除去細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)會(huì)影響細(xì)胞對(duì)離子的吸收
C、小分子物質(zhì)和離子都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D、葡萄糖等較大的分子只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．下圖表示辣椒試管苗及辣椒素的獲得途徑，請(qǐng)回答：

（1）圖中A表示
 
，②過(guò)程叫
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是
 
．
（3）若通過(guò)途徑④提取辣椒素，培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值及使用順序是
 
．
（4）若通過(guò)途徑③用萃取法提取辣椒素，主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、
 
和
 
．
（5）萃取加熱過(guò)程中，要求溫度高、時(shí)間長(zhǎng)，原因是
 
；且需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖a表示從已經(jīng)
 
的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞．圖b表示用
 
兩種酶來(lái)制備原生質(zhì)體．
（2）c過(guò)程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，為了防止原生質(zhì)體
 
，培養(yǎng)基的濃度要適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與
 
共同培養(yǎng)，使攜帶目的基因的
 
進(jìn)入植物細(xì)胞，然后通過(guò)離心（圖d）的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌．
（3）e過(guò)程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成
 
，然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的
 
培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)（圖f）．
（4）將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)（圖g），同時(shí)注意調(diào)整
 
的種類和
 
，最終獲得完整的植株（圖h）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與效應(yīng)B細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，滅活病毒的作用是（　�。�
A、病毒比較小，可鉆入到細(xì)胞內(nèi)
B、滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C、滅活的病毒已失去感染活性，對(duì)各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞，但它所保留的融合活性，可使不同動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合
D、滅活的病毒帶有目的基因，通過(guò)融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別雄雌雄雌
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）果蠅與人相似，均屬于
 
型性別決定．上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．由表可知，Y染色體只在
 
（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，問(wèn)：
①兩親本的基因型為：雌
 
，雄
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
，其比例為
 
．
（3）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子（雄性個(gè)體X染色體片段缺失也視為缺失純合子）常導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
方法一：
 
．
方法二：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
B、此細(xì)胞含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C、此細(xì)胞正在進(jìn)行等位基因分離，非等位基因自由組合
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)具有生殖功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥中高桿（D）對(duì)矮桿（d）顯性，抗病（T）對(duì)感�。╰）顯性，這兩對(duì)基因是可自由組合的，則Ddtt與DdTt雜交后的基因型和表現(xiàn)型種類的數(shù)目依次是（　　）
A、5和3B、6和4
C、8和6D、9和4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將棕鼠卵丘細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已經(jīng)抽空的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活以后，移入白鼠的子宮，白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠．這只克隆鼠的體色和性別是（　�。�
A、黑、雄B、棕、雌
C、白、雄D、灰、雌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案