【題目】受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶(PPO)和底物(酚類物質(zhì))直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)PPO粗提液的提取在________(填“低溫”或“高溫”)條件下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液(pH值為5.5)的研缽中,同時(shí)加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是________
(2)不同溫度下PPO活性的測(cè)定
步驟順序 | 試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | 試管5 | 試管6 | 試管7 | 試管8 |
PPO粗提液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
酚類底物 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
反應(yīng) | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | ||||
溫度預(yù)處理 | (5min)0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ | ||||
保溫時(shí)間 | 5min | 5min | 5min | 5min | ||||
記錄結(jié)果 | + | ++++ | ++++ | ++ |
(注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深)
①實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是________。
③為進(jìn)一步探究PPO最適溫度,應(yīng)在________范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。
(3)I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的課題是:________。
②各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是:a________;b_______。
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)I.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答:曲線A是實(shí)驗(yàn)________(選填I或Ⅱ)的結(jié)果。據(jù)圖能否說(shuō)明實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中酶活性不同?_______。
【答案】低溫 保持PPO的活性(防止PPO失活) “反應(yīng)”步驟改在“溫度預(yù)處理”之后 在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率 15℃30℃ 探究不同pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 30℃是過(guò)氧化氫酶作用的適宜溫度 排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 Ⅱ 不能
【解析】
影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.在底物的量充足時(shí),隨著酶濃度的增加,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,即縮短到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間,但酶不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。
(1)提取酶時(shí),都要求低溫,防止酶活性喪失,加緩沖液作用:使溶液pH值保持相對(duì)穩(wěn)定,保持PPO的活性。
⑵① “溫度預(yù)處理”之后進(jìn)行反應(yīng),才能保證各個(gè)試管是在不同溫度下測(cè)定PPO活性。
②15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性原因:在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率 。
③15℃~30℃范圍內(nèi),PPO活性較高,所以在該溫度范圍內(nèi),有PPO的最適溫度。
(3)①該題自變量是不同pH值,因變量為酶活性,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌琾H對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。
②30℃是過(guò)氧化氫酶的適宜溫度,恒溫是排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4) A、B曲線相同時(shí)間情況下,底物剩余量最多,說(shuō)明酶量更少,選擇Ⅱ組實(shí)驗(yàn)。
(5)該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明酶活性在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變化情況,酶量的大小沒(méi)有影響酶的最適pH值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物選修三:現(xiàn)代生物科技]下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①和②必需用到的酶是____________。
(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有_____________才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體。
(3)檢測(cè)到_________________說(shuō)明轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)成功。水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)的原因是_____________________________________。
(4)綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá)最關(guān)鍵的是__________________________________。
(5)與一般繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是____________。
(6)圖示過(guò)程中運(yùn)用到的生物工程技術(shù)有________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別切取兩種等長(zhǎng)的切段(S1、S2)若干,然后將兩種切段分別放在不含外源激素(C組)、含赤霉素(G組)、含生長(zhǎng)素(1組)(生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同)的培養(yǎng)液中,適宜條件下連續(xù)培養(yǎng)3天。觀察記錄結(jié)果。結(jié)果如圖2、圖3,其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值。
(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,圖2中,l組與C組相比,l組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因是___________________________________________。
(2)從圖3可知,__________________(激素)對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性?____________________。
(3)從豌豆長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至3/4處后,浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng),形成的彎曲角度(α)如圖甲,α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其半邊莖的彎曲角度α1,從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中,一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度得到α2。若α2小于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為________;若α2大于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為 ____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種
B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( )
①周圍的管壁破損
②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足
③淋巴管阻塞
④花粉等過(guò)敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加
⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失
A. ①②③④⑤ B. 只有①②③
C. 只有②③④ D. 只有①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰腺是人體內(nèi)重要的消化腺,其分泌的胰液通過(guò)十二指腸進(jìn)入小腸,參與食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調(diào)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)胃體擴(kuò)張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引起胰液分泌,其中,____________引起胰液分泌的過(guò)程一定需要大腦皮層參與,原因是_______________________。
(2)反射弧中,相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是__________,如果在該處施加一種藥物,發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷,但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒(méi)有減少,據(jù)此推測(cè)該藥物的作用可能是______________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),刺激實(shí)驗(yàn)動(dòng)物迷走神經(jīng)的傳入神經(jīng)纖維,胰液分泌一般在1~2秒內(nèi)發(fā)生明顯變化,而當(dāng)刺激停止后,會(huì)在10秒左右恢復(fù);注射體積分?jǐn)?shù)0.01%促胰液素時(shí),胰液分泌的變化需7~10秒,而整個(gè)恢復(fù)過(guò)程大約需要4~6分鐘。這些現(xiàn)象說(shuō)明_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ⑤過(guò)程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗
B. 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB
C. ④過(guò)程的原理是植物細(xì)胞全能性
D. ①②③的原理是基因重組,發(fā)生在雌雄配子結(jié)合時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為果蠅的生活史,對(duì)此圖的敘述正確的是
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ
③基因自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ
④Ⅳ為個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
A. ①②④B. ②③④
C. ①②③D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】繼對(duì)水稻基因組測(cè)序完成之后,中國(guó)科學(xué)家又自主完成了家蠶的基因組測(cè)序工作,正試圖培育為具有中國(guó)特色的模式生物。家蠶(性別決定方式為ZW型)幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分。科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)進(jìn)行家蠶基因組測(cè)序,需要制備大量的探針。利用探針對(duì)DNA分子的堿基序列進(jìn)行檢測(cè)所遵循的原理是___________。
(2)圖中培育出限性斑紋雌蠶,其變異類型涉及________________。
(3)若家蠶中D和d基因位于Z染色體上,d是隱性純合致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性)。能否選擇相應(yīng)基因型的普通家蠶雜交,使后代只有雄性?_________,請(qǐng)根據(jù)親代與子代基因型情況說(shuō)明理由:_______________。
(4)在生產(chǎn)中,可利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出可根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖,描述選育雄蠶的過(guò)程。
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