【題目】受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶(PPO)和底物(酚類物質(zhì))直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1PPO粗提液的提取在________(填“低溫”或“高溫”)條件下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液(pH值為5.5)的研缽中,同時(shí)加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是________

2)不同溫度下PPO活性的測(cè)定

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

2mL

2mL

2mL

酚類底物

2mL

2mL

2mL

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預(yù)處理

5min0

15

30

45

保溫時(shí)間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

(注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深)

①實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是________。

③為進(jìn)一步探究PPO最適溫度,應(yīng)在________范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

3I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液、pH分別為3、5、79的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:

①該實(shí)驗(yàn)的課題是:________

②各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是:a________;b_______

Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)I.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答:曲線A是實(shí)驗(yàn)________(選填I或Ⅱ)的結(jié)果。據(jù)圖能否說(shuō)明實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中酶活性不同?_______。

【答案】低溫 保持PPO的活性(防止PPO失活) “反應(yīng)”步驟改在“溫度預(yù)處理”之后 在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率 15℃30℃ 探究不同pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 30℃是過(guò)氧化氫酶作用的適宜溫度 排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 不能

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.在底物的量充足時(shí),隨著酶濃度的增加,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,即縮短到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間,但酶不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。

(1)提取酶時(shí),都要求低溫,防止酶活性喪失,加緩沖液作用:使溶液pH值保持相對(duì)穩(wěn)定,保持PPO的活性。

⑵① “溫度預(yù)處理”之后進(jìn)行反應(yīng),才能保證各個(gè)試管是在不同溫度下測(cè)定PPO活性。

15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性原因:在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率 。

15℃~30℃范圍內(nèi),PPO活性較高,所以在該溫度范圍內(nèi),有PPO的最適溫度。

(3)①該題自變量是不同pH值,因變量為酶活性,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌琾H對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。

30℃是過(guò)氧化氫酶的適宜溫度,恒溫是排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4) AB曲線相同時(shí)間情況下,底物剩余量最多,說(shuō)明酶量更少,選擇組實(shí)驗(yàn)。

(5)該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明酶活性在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變化情況,酶量的大小沒(méi)有影響酶的最適pH值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物選修三:現(xiàn)代生物科技]下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①和②必需用到的酶是____________

(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有_____________才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體。

(3)檢測(cè)到_________________說(shuō)明轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)成功。水母的基因能夠在小豬體內(nèi)成功表達(dá)的原因是_____________________________________。

(4)綠色熒光蛋白基因所控制的遺傳特性,能在轉(zhuǎn)基因克隆豬親子代中,穩(wěn)定維持和表達(dá)最關(guān)鍵的是__________________________________。

(5)與一般繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是____________。

(6)圖示過(guò)程中運(yùn)用到的生物工程技術(shù)有________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別切取兩種等長(zhǎng)的切段(S1、S2)若干,然后將兩種切段分別放在不含外源激素(C組)、含赤霉素(G組)、含生長(zhǎng)素(1組)(生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同)的培養(yǎng)液中,適宜條件下連續(xù)培養(yǎng)3天。觀察記錄結(jié)果。結(jié)果如圖2、圖3,其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值。

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,圖2中,l組與C組相比,l組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因是___________________________________________

(2)從圖3可知,__________________(激素)對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性?____________________。

(3)從豌豆長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至3/4處后,浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng),形成的彎曲角度(α)如圖甲,α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其半邊莖的彎曲角度α1,從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度,有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中,一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度得到α2。若α2小于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為________;若α2大于α1,則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為 ____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是


周圍的管壁破損

長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足

淋巴管阻塞

花粉等過(guò)敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加

腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

A. ①②③④⑤ B. 只有①②③

C. 只有②③④ D. 只有①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰腺是人體內(nèi)重要的消化腺,其分泌的胰液通過(guò)十二指腸進(jìn)入小腸,參與食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調(diào)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)胃體擴(kuò)張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引起胰液分泌,其中,____________引起胰液分泌的過(guò)程一定需要大腦皮層參與,原因是_______________________。

(2)反射弧中,相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是__________,如果在該處施加一種藥物,發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷,但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒(méi)有減少,據(jù)此推測(cè)該藥物的作用可能是______________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),刺激實(shí)驗(yàn)動(dòng)物迷走神經(jīng)的傳入神經(jīng)纖維,胰液分泌一般在1~2秒內(nèi)發(fā)生明顯變化,而當(dāng)刺激停止后,會(huì)在10秒左右恢復(fù);注射體積分?jǐn)?shù)0.01%促胰液素時(shí),胰液分泌的變化需7~10秒,而整個(gè)恢復(fù)過(guò)程大約需要4~6分鐘。這些現(xiàn)象說(shuō)明_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. ⑤過(guò)程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗

B. 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB

C. ④過(guò)程的原理是植物細(xì)胞全能性

D. ①②③的原理是基因重組,發(fā)生在雌雄配子結(jié)合時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為果蠅的生活史,對(duì)此圖的敘述正確的是

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ    

②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ

③基因自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ

④Ⅳ為個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)

A. ①②④B. ②③④

C. ①②③D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】繼對(duì)水稻基因組測(cè)序完成之后,中國(guó)科學(xué)家又自主完成了家蠶的基因組測(cè)序工作,正試圖培育為具有中國(guó)特色的模式生物。家蠶(性別決定方式為ZW型)幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分。科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)進(jìn)行家蠶基因組測(cè)序,需要制備大量的探針。利用探針對(duì)DNA分子的堿基序列進(jìn)行檢測(cè)所遵循的原理是___________。

(2)圖中培育出限性斑紋雌蠶,其變異類型涉及________________。

(3)若家蠶中D和d基因位于Z染色體上,d是隱性純合致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性)。能否選擇相應(yīng)基因型的普通家蠶雜交,使后代只有雄性?_________,請(qǐng)根據(jù)親代與子代基因型情況說(shuō)明理由:_______________。

(4)在生產(chǎn)中,可利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出可根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖,描述選育雄蠶的過(guò)程。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案