科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3和C5都迅速減少 |
B、C3和C5都迅速增加 |
C、C3迅速增加,C5迅速減少 |
D、C3迅速減少,C5迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
采樣日期(月-日) | A地銀杏葉綠素含量(mg/g) | B地銀杏葉綠素含量(mg/g) | ||||
總量 | 游離性 | 結合型 | 總量 | 游離型 | 結合型 | |
7-1 | 2.34 | 0.11 | 2.23 | 2.43 | 0.21 | 2.22 |
8-1 | 2.30 | 0.12 | 2.18 | 2.36 | 0.29 | 2.07 |
9-1 | 1.92 | 0.21 | 1.71 | 2.11 | 0.58 | 1.53 |
10-1 | 1.58 | 0.29 | 1.29 | 1.75 | 0.81 | 0.94 |
11-1 | 1.21 | 0.41 | 0.80 | 1.44 | 1.05 | 0.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞:R:r=1:1 精子:R:r=3:1 |
B、卵細胞:R:r=3:1 精子:R:r=3:1 |
C、卵細胞:R:r=1:1 精子:R:r=1:1 |
D、卵細胞:R:r=3:1 精子:R:r=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
B、羅伯特森借助電子顯微鏡,觀察到生物膜是由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成,大膽提出生物膜的流動鑲嵌模型 |
C、魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳 |
D、恩格爾曼以水綿和好氧細菌為材料發(fā)現(xiàn)了葉綠體是進行光合作用的場所 |
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