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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株

C．細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A．組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化 B．制備原生質(zhì)體時去除細胞壁

C．組織培養(yǎng)中促使細胞再分化 D．促使融合細胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著我國“全面二胎”政策的實施，一些高齡夫婦借助試管嬰兒技術(shù)實現(xiàn)了自己的愿望，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）哺乳動物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個主要步驟。

（2）受精后形成的受精卵要移入 培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到

階段的某一時刻，會沖破 ，稱之為“孵化”。

（3）為了及時檢測受孕情況，科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制出了早孕試紙。要獲得該抗體，需要先將 注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時間之后，將從小鼠脾臟中提取出的漿細胞和小鼠的 細胞融合，通過 篩選，從而獲得陽性克隆的雜交瘤細胞，并最終獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽蕪湖市馬鞍山市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，不正確的是

A．番茄開花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果

B．玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以繼續(xù)非極性運輸

C．光照、溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成

D．赤霉素通過抑制大麥種子-淀粉酶的合成誘導(dǎo)其發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是（　　）
A．硝化細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
B．乳酸菌無氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP
C．破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是兩種細胞中主要遺傳信息的表達過程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲細胞沒有核膜包被的細胞核，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯同時發(fā)生
B．圖中所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì)的
C．兩種表達過程均主要由線粒體提供能量，由細胞質(zhì)提供原料
D．圖乙細胞中每個核糖體合成的多肽鏈都相同，翻譯的方向是由5′到3′端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．野生生物資源的間接價值是指其具有（　�。�
A．重要的生態(tài)功能B．巨大的潛在價值C．重要的美學(xué)價值D．重要的科研價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．紅富士蘋果成熟后由青變紅，并且酸甜可口，這與哪種細胞結(jié)構(gòu)有關(guān)？（　　）
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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