12.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中
B.給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中不含有C18O2
C.赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)時(shí),標(biāo)記元素在氨基酸的R基中
D.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

分析 放射性同位素標(biāo)記法是利用放射性元素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,也是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法,即把放射性同位素的原子參到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運(yùn)動(dòng)、遷移,再用放射性探測(cè)儀器進(jìn)行追蹤,就可知道放射性原子通過什么路徑,運(yùn)動(dòng)到哪里了,是怎樣分布的.以研究生物相應(yīng)的生理過程.一般常用的放射性元素有:15N、3H、35S、32P、14C、18O等,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的來(lái)選擇好被標(biāo)記的元素.

解答 解:A、給小麥供應(yīng)14CO2,用于合成有機(jī)物,有機(jī)物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后可進(jìn)入線粒體,因此14C會(huì)出現(xiàn)在線粒體中,A錯(cuò)誤;
B、給豚鼠供應(yīng)18O2,在有氧呼吸第三階段合成水,水可以再參與有氧呼吸第二階段合成二氧化碳,因此其呼出氣體中含有C18O2,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是C2H4O2NR,氨基酸的元素組成是C、H、O、N,若存在其他元素,則在R基中,因此,若用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)時(shí),標(biāo)記元素在氨基酸的R基中,C正確;
D、尿嘧啶核糖核苷酸是RNA合成的原料,RNA的合成是DNA的轉(zhuǎn)錄過程,基因表達(dá)形成蛋白質(zhì)包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,洋蔥根尖細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成不僅僅發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞中,所以讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,放射性不僅僅分布在分生區(qū)細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.生物學(xué)中有許多常見的實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生進(jìn)行歸類記憶.如哪些實(shí)驗(yàn)用到了放射性同位素標(biāo)記法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了假設(shè)-演繹法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了類比推理的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.倉(cāng)鼠的毛色由兩對(duì)等位基因決定,且兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.含有E基因的倉(cāng)鼠毛色均為野生色,e基因可控制倉(cāng)鼠具體的體色;F、f是控制毛色的具體基因,含F(xiàn)、f分別表現(xiàn)為黑色、褐色.現(xiàn)用純合親本進(jìn)行下面的三組雜交實(shí)驗(yàn),分析回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)組別親本倉(cāng)鼠的表現(xiàn)型F1表現(xiàn)型及比例F2表現(xiàn)型及比例
第一組野生色(♀)×褐色(♂)野生色(♀♂)野生色:黑色:褐色=12:3:1
第二組黑色(♀)X褐色(♂)黑色(♀♂)黑色:褐色=3:1
第三組野生色(♀)x黑色(♂)野生色(♀♂)野生色:黑色=3:1
(1)根據(jù)已知內(nèi)容,推斷倉(cāng)鼠的野生色的基因型有6種.
(2)據(jù)上表,第一組中得到的F2野生色倉(cāng)鼠中純合子占$\frac{1}{6}$,F(xiàn)1與褐色倉(cāng)鼠雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例是野生色:黑色:褐色=2:1:1.
(3)在第二組實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黑色倉(cāng)鼠的基因型為eeFf,F(xiàn)2黑色倉(cāng)鼠自由交配,產(chǎn)生的后代中黑色倉(cāng)鼠的概率是$\frac{8}{9}$.若將第二組實(shí)驗(yàn)的F2中的一只黑色的倉(cāng)鼠與第三組實(shí)驗(yàn)中F2中的一只野生色的雜交,產(chǎn)生的后代中黑色倉(cāng)鼠的比例為$\frac{1}{3}$.
(4)現(xiàn)有一只野生色的倉(cāng)鼠,測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)該倉(cāng)鼠是否是純合,原因是野生色倉(cāng)鼠中純合基因型有EEFF、EEff,雜合子EEFf測(cè)交后代均為野生色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.能獨(dú)立表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子是構(gòu)成細(xì)胞的化合物,也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)
D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況.則對(duì)甲、乙、丙所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A.甲可能是葉綠素,能吸收光能進(jìn)行光合作用
B.乙可能是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的作用
C.丙可能是磷脂,是細(xì)胞膜的主要成分
D.葉綠體中不可能同時(shí)存在甲和丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是( 。
H2O$?_{③}^{①}$[H]$?_{④}^{②}$(CH2O)
A.①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生
B.②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行
C.真核細(xì)胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與
D.無(wú)氧條件下④過程產(chǎn)生的[H]會(huì)在細(xì)胞中積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.經(jīng)測(cè)定,某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能( 。
A.遺傳信息的攜帶者B.免疫功能
C.運(yùn)輸氧氣D.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,據(jù)圖回答問題

(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為A.請(qǐng)觀察后回答下列問題:圖1所示的核苷酸的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸,它是構(gòu)成RNA的一種單體.
(2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,據(jù)圖回答:①此結(jié)構(gòu)與另一種核酸相比,其特有的堿基中文名稱是胸腺嘧啶,4的中文名稱是胞嘧啶脫氧(核糖)核苷酸,②真核細(xì)胞中,此結(jié)構(gòu)形成的核酸主要存在于細(xì)胞核,還有少量存在于線粒體和葉綠體 (或細(xì)胞質(zhì)).③由核苷酸形成圖2中的鏈需要脫去3個(gè)水分子.
(3)圖2人的細(xì)胞中該物質(zhì),初步水解的產(chǎn)物是脫氧核糖核苷酸,徹底水解的產(chǎn)物中有含氮堿基4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了中國(guó)科學(xué)家屠呦呦、美國(guó)科學(xué)家威廉 C•坎貝爾以及日本科學(xué)家大村智,以表彰他們?cè)诩纳x病的開創(chuàng)性療法方面做出的重要貢獻(xiàn).其中,威廉 C•坎貝爾和大村智是從土壤中分離得到的鏈霉菌(細(xì)菌的一種)提取出了對(duì)線蟲門生物具有抵抗作用的阿維菌素,屠呦呦從中藥草青蒿中提取出了對(duì)抗瘧原蟲的青蒿素.若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對(duì)鏈霉菌和瘧原蟲分別染色,染成綠色的部位為( 。
A.均為擬核B.鏈霉菌為擬核,瘧原蟲為細(xì)胞核
C.均為細(xì)胞核D.鏈霉菌為細(xì)胞核,瘧原蟲為擬核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,子代噬菌體中含有32P、31P和35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的(  )
A.$\frac{1}{4}$,0,1B.$\frac{1}{4}$,0,0C.$\frac{1}{4}$,1,0D.$\frac{3}{4}$,1,1

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