5．用目鏡16倍、物鏡10倍的光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞長(zhǎng)度放大16倍
B．觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞寬度放大10倍
C．觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞截面積放大160倍
D．在用低倍鏡觀察前，應(yīng)將要觀察的材料位于通光孔的中央

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．

解答 解：A、觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞長(zhǎng)度放大160倍，A錯(cuò)誤；
B、觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞寬度放大160倍，B錯(cuò)誤；
C、觀察到的洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞截面積放大160×160倍，C錯(cuò)誤；
D、在用低倍鏡觀察前，應(yīng)將要觀察的材料位于通光孔的中央才能觀察到，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識(shí)，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘谷縣校級(jí)月考）抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開(kāi)水的三角瓶中，研究環(huán)境因子對(duì)光合作用的影響，下表4組中可以說(shuō)明CO2對(duì)光合作用影響的是（ ）

1

光照

20℃水浴

新制的冷開(kāi)水

2

厚紙遮光

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

3

光照

冰水降溫

加少許NaHCO3粉末

4

光照

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

A．1號(hào) B．2號(hào)和4號(hào) C．3號(hào)和4號(hào) D．1號(hào)和4號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題：
圖1是典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；圖2為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中1和5在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是結(jié)構(gòu)1是單層膜，結(jié)構(gòu)5是雙層膜．在細(xì)胞增殖的過(guò)程中，會(huì)消失重建的結(jié)構(gòu)有4、5（填圖1中序號(hào)）．結(jié)構(gòu)3的存在表明細(xì)胞核具有的功能儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所．
（2）通常把在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成，然后運(yùn)輸?shù)胶藘?nèi)發(fā)揮功能作用的一類蛋白質(zhì)稱為親核蛋白．下列屬于親核蛋白的有AC（多選）．
A．解旋酶  B．組成結(jié)構(gòu)3的化學(xué)成分  C．DNA聚合酶　D．RNA水解酶
（3）下列對(duì)圖2所示實(shí)驗(yàn)的分析正確的有AC（多選）．
A．核孔是具有選擇性的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間交換通道
B．親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定
C．蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間運(yùn)輸與信號(hào)的識(shí)別有關(guān)
D．親核蛋白以胞吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核
（4）利用特定的化學(xué)試劑可以檢測(cè)組成生物膜的化學(xué)成分．實(shí)驗(yàn)室提供現(xiàn)制并已稀釋好的細(xì)胞核核膜樣液和其他相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分．（描述不超過(guò)50字）在試管內(nèi)加入2ml細(xì)胞核核膜樣液，然后加入2毫升雙縮脲試劑（先加入2ml5%NaOH溶液，震蕩后再滴2-3滴1%CuSO4溶液），搖勻，觀察到溶液顏色變紫色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題．

（1）生長(zhǎng)素（auxin）是植物內(nèi)源激素之一，1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì)，后鑒定其是一種名為吲哚乙酸的有機(jī)酸．
達(dá)爾文父子、溫特等人曾對(duì)通過(guò)胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，推測(cè)和證實(shí)了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位及其作用．請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)并結(jié)合自己的理解，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（2）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端．
實(shí)驗(yàn)組：取放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖1）
對(duì)照組：取未放置過(guò)胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)．
（3）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．
設(shè)置三個(gè)相同的裝置（如圖2），其中C為對(duì)照組，不作其它處理；A、B組作了一定的處理．一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是裝置A中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．
請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A、B裝置的處理方法．
（4）驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．實(shí)驗(yàn)操作（如圖3）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)狀況是向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況是不彎曲不生長(zhǎng)．
（5）探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度實(shí)驗(yàn)操作：如圖4所示（注A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光）
結(jié)果及結(jié)論：
若A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果，對(duì)此的解釋正確的是（　�。�
A．用蒸餾水提取色素的結(jié)果
B．研磨前未加入CaCO3
C．研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少
D．層析時(shí)色素線浸沒(méi)在層析液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于血脂代謝敘述正確的是（　�。�
A．高密度脂蛋白（HDL）的外層是磷脂雙分子層
B．極低密度脂蛋白（VLDL）含有甘油三酯，不含膽固醇
C．血液中高密度脂蛋白（HDL）含量偏高會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化
D．肝細(xì)胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)分析回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的問(wèn)題：
Ⅰ、柴油是一種可再生的清潔能源，其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油（如圖1）．

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的微生物M，應(yīng)選擇下列固體培養(yǎng)基（僅列出了碳氮源）中的B．（填編號(hào)）
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨    B．橄欖油、硫酸銨    C．乳糖、酵母膏    D．葡萄糖、蛋白胨
（2）微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)酶活性來(lái)確定其應(yīng)用價(jià)值．為降低生物柴油生產(chǎn)成本，可利用酶的固定化技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用，比較圖2中的三種工藝，最好選擇C 工藝．
Ⅱ、苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，①為土壤樣品．
（3）④為對(duì)照，微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng)．④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基中沒(méi)有加入苯酚作為碳源，⑤的培養(yǎng)基中加入苯酚作為碳源；使用法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落．
（4）采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么要倒置培養(yǎng)？防止冷卻過(guò)程中凝結(jié)形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基．
Ⅲ、急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的，因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
（5）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；
（6）分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108個(gè)個(gè)．
（7）噬菌斑（如圖4）是在長(zhǎng)滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上，由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后，不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法，測(cè)得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖5）．下列有關(guān)該曲線的敘述中錯(cuò)誤的是ABC （多選，填編號(hào)）
A．曲線a～b段噬菌體數(shù)量不變，說(shuō)明此階段噬菌體還沒(méi)有開(kāi)始侵染細(xì)菌
B．曲線a～b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H182O，那么水中的18O來(lái)自于氨基酸的羧基
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C．甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐
D．將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀圖，回答問(wèn)題：

（1）發(fā)生圖乙過(guò)程的細(xì)胞器是核糖體，該過(guò)程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)為A=U、C≡G．
（2）合成②時(shí)需要RNA聚會(huì)酶，丙圖中的（3）代表的是含N堿基（或腺嘌呤）．
（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中有水生成．
（4）已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起，則②分子中與①結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的密碼子是ACC，通常在細(xì)胞中的①分子比②分子�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑枚啵�
（5）下列事件發(fā)生的先后順序是①③②④．
①tRNA與氨基酸的結(jié)合   ②tRNA與氨基酸分離     ③tRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)與mRNA相應(yīng)位置結(jié)合     ④tRNA離開(kāi)mRNA．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案