科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在突觸處是雙向傳遞的 |
B、構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 |
C、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 |
D、突觸處實現(xiàn)了“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的價值包括它的直接價值、間接價值和潛在價值 |
B、生物多樣性的價值主要是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價值 |
C、生物多樣性的價值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價值 |
D、生物多樣性的價值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象 |
B、初生演替所需時間較短,次生演替所需時間較長 |
C、演替過程只要不遭遇到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是會導致物種多樣性的增加 |
D、不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
C、具有生物催化功能 |
D、一般為單鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體色素提取實驗中,加入CaCO3防止葉綠素被破壞 |
B、在探究酵母菌呼吸方式實驗中,使用溴麝香草酚藍水溶液檢測是否產(chǎn)生酒精 |
C、在低溫誘導染色體加倍實驗中,使用卡諾氏液固定根尖細胞 |
D、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,用質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸增加細胞膜通透性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
4 |
1 |
4 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com