6．如圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．培育品種⑥的最簡單途徑是I→V
B．通過II→IV過程能定向改變其遺傳特性達到目的
C．通過III→VI過程的原理是染色體變異
D．過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有誘變育種（Ⅱ→Ⅳ）、雜交育種（Ⅰ→Ⅴ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分別是基因突變、基因重組、染色體變異．

解答 解：A、Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時間長，A正確；
B、由于變異是不定向的，所以通過誘變育種II→IV過程最不容易達到目的，B錯誤；
C、經(jīng)過Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異，C正確；
D、由于單倍體高度不育，所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，D正確．
故選：B．

點評 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題．本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識記能力、識圖能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果用35S、32P 標(biāo)記的噬菌體侵染含32S、31P的細(xì)菌，下列說法錯誤的是（　�。�
A．可在子代噬菌體中找到32P、31P、32S
B．應(yīng)先分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體侵染才能獲得35S、32P標(biāo)記的噬菌體
C．少數(shù)子代噬菌體中含有35S和32P
D．噬菌體提供DNA，細(xì)菌提供場所、酶和原料等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳，但它不是一個新物種
B．一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮桿水稻，這種變異一定是發(fā)生于體細(xì)胞中的基因突變
C．染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變在光鏡下都能看見，但實質(zhì)都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變
D．一個基因型為AaBbCc的植物（三對基因可自由組合），用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗，含aabbCC的個體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　　）
A．大多數(shù)DNA分子是由4種脫氧核苷酸為單位形成的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．DNA分子中的每個磷酸均連接著一個脫氧核糖和一個堿基
C．DNA分子兩條鏈之間中總是嘌呤與嘧啶形成堿基對
D．DNA分子每條鏈?zhǔn)峭ㄟ^磷酸分子-脫氧核糖-磷酸分子-脫氧核糖交替連接而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“一對相對性狀的遺傳實險”中并沒有提出“等位基因”的概念
B．自交實驗是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是有關(guān)腐乳制作的幾個問題，其中正確的是（　�。�
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，起主要作用的微生物是青霉、曲霉和毛霉
②含水量為70%左右的豆腐適于作腐乳．用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形，且不利于毛霉的生長
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴(yán)格地說是直立菌絲．
④決定腐乳特殊風(fēng)味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富，是因為大分子物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵作用分解成小而且易于消化的物質(zhì)
⑥鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在21%左右，酒精含量過高，腐乳成熟的時間會延長；含量過低，不足以抑制微生物的生長．
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
B．鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水
C．鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
D．鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題：

（1）請寫出兩項圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．
（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用化學(xué)合成方法獲得了胰島素基因．
（3）圖中由A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動植物中都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅．因此，通過生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復(fù)和重建．生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展．生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一，請寫出兩項它遵循的基本原理：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷精編版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述，不正確的是

A.用紙層析法分離色素時，若濾液細(xì)線畫得過粗可能會導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊

B.用葡萄制作果醋時，若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)

C.提取胡蘿卜素時，若用酒精代替石油醚萃取將會導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低

D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時，若只在患者家系中調(diào)查將會導(dǎo)致所得結(jié)果偏高

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同步練習(xí)冊答案