2．二倍體水毛茛黃花基因q1中丟失3個(gè)相鄰堿基對(duì)后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．常情況下，q1和q2可存在于同一個(gè)配子中
B．光學(xué)顯微鏡下無法觀測(cè)到q2的長(zhǎng)度較q1短
C．突變后翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則未發(fā)生改變
D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變．基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳．
分析題意可知，黃花基因q1中丟失3個(gè)相鄰堿基對(duì)后形成基因q2，導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中剛好缺失一個(gè)密碼子，從而導(dǎo)致氨基酸序列發(fā)生改變．

解答 解：A、基因突變后產(chǎn)生的是等位基因，等位基因在減數(shù)第一次分裂后期分離，因此正常情況下，q1和q2不可能存在于同一個(gè)配子中，A錯(cuò)誤；
B、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，B正確；
C、基因突變對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則沒有影響，C正確；
D、如果突變后產(chǎn)生的是隱性基因，或基因突變發(fā)生在葉片或根細(xì)胞中，則水毛茛的花色性狀不發(fā)生改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．兩位科學(xué)家在1970年做了如下實(shí)驗(yàn)

（1）用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．
（2）用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．
（3）把人細(xì)胞和鼠細(xì)胞融合，融合開始后的一半細(xì)胞（人細(xì)胞）發(fā)紅色熒光，另一半（鼠細(xì)胞）發(fā)綠色熒光，細(xì)胞在37℃培養(yǎng)40分鐘后，兩種顏色均勻分布融合細(xì)胞的表面．說明（1）兩種顏色均勻分布是由于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)果．
（4）實(shí)驗(yàn)證明構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖示α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞①在特異性免疫與非特異性免疫中均發(fā)揮重要作用
B．物質(zhì)A和物質(zhì)B屬于免疫活性物質(zhì)，在體液免疫中發(fā)揮重要作用
C．圖中既能特異性識(shí)別抗原又能增殖分化的細(xì)胞是②③④
D．再次受到α-銀環(huán)蛇毒刺激，細(xì)胞⑤只能由細(xì)胞④增殖分化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示人體的某反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳入神經(jīng)，③是傳出神經(jīng)．
（2）結(jié)構(gòu)⑤是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮，結(jié)構(gòu)④是效應(yīng)器，是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成的．
（3）切斷②，刺激③，效應(yīng)器能（能、不能）做出反應(yīng)，感受器不能（有、沒有）感覺；切斷③，刺激②，效應(yīng)器不能（能、不能）做出反應(yīng)，感受器能（有、沒有）感覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甲狀腺激素的分泌受到下丘腦和垂體釋放的相應(yīng)激素的調(diào)節(jié)，分泌的能量主要來自于線粒體．甲狀腺激素通過靶細(xì)胞膜的磷脂分子之間的間隙，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝水平．根據(jù)激素的作用特點(diǎn)與呼吸作用的過程，判斷生物膜系統(tǒng)的功能，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素的分泌體現(xiàn)了生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的特點(diǎn)
B．生物膜系統(tǒng)有利于酶的催化作用和能量轉(zhuǎn)換的順利進(jìn)行
C．信息傳遞必須依賴于細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體
D．生物膜系統(tǒng)間即可相互轉(zhuǎn)化，又利于反應(yīng)的區(qū)域化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．由人體的胰腺細(xì)胞合成的某種物質(zhì)，能在常溫下，在細(xì)胞外，快速水解蛋白質(zhì)．對(duì)該物質(zhì)的描述，不正確的是（　　）
A．在低溫下容易發(fā)生變性B．具有專一性及高效性
C．徹底水解產(chǎn)物最多有20種D．在合成過程中會(huì)產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某位同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)此判斷，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的有①號(hào)和⑤號(hào)家兔
B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號(hào)家兔
C．實(shí)驗(yàn)證明胰島素具有降低血糖的作用
D．該實(shí)驗(yàn)證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的合成和加工B．染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)
C．丙酮酸分解和胰島素分泌D．質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．光合作用的直接產(chǎn)物中不可能有（　�。�
A．氧B．脂肪和蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．酒精和丙酮酸

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