馬鈴薯經(jīng)常會(huì)發(fā)芽，如果把馬鈴薯與蘋(píng)果放在一起，蘋(píng)果釋放的一種促進(jìn)植物果實(shí)成熟的激素，可以抑制馬鈴薯的發(fā)芽．這種激素是（　�。�
A、脫落酸B、乙烯
C、赤霉素D、生長(zhǎng)素
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；
（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
（5）生長(zhǎng)素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長(zhǎng)素具有雙重性．
解答： 解：A、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落，A錯(cuò)誤；
B、能夠促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是乙烯，可以抑制馬鈴薯的發(fā)芽，B正確；
C、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各種植物激素的作用，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，識(shí)記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年甲型流感的大流行，導(dǎo)致我國(guó)大蒜價(jià)格高漲，大蒜能否防治甲流眾說(shuō)紛蕓，但大蒜含有各種抗氧化物質(zhì)如維生素A、C與E以及硒，能消除各種自由基，有保護(hù)心臟的作用．大蒜含有各種含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸，切開(kāi)或壓碎后，蒜素半胱氨酸經(jīng)酵素（如胱硫醚連接酶）的作用，會(huì)分解并產(chǎn)生多種嗆鼻氣味的硫化物（如硫化氫），具有降低膽固醇的作用．蒜素半胱氨酸能減輕心肌梗塞癥狀：減小梗塞面積、抑制心室肥大，使心肌收縮力增強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示經(jīng)蒜素半胱氨酸處理的動(dòng)物，左心室肌細(xì)胞內(nèi)胱硫醚連接酶的活性增加，血漿里的硫化氫量增加，死亡率大為降低．根據(jù)上文，回答下列問(wèn)題．
（1）大蒜能保護(hù)心臟的主要原因是
 

（2）某實(shí)驗(yàn)小組閱讀該文后，想進(jìn)行與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容，請(qǐng)予以完善．
①擬定課題名稱(chēng)：
 

②實(shí)驗(yàn)自變量為：
 
；實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)（能直觀反映因變量）是
 
．（至少答出兩個(gè)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物進(jìn)化的基本單位是（　�。�
A、物種B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞的特點(diǎn)（　　）
A、細(xì)胞無(wú)限增殖
B、細(xì)胞膜的通透性改變
C、細(xì)胞內(nèi)水分減少
D、細(xì)胞內(nèi)酶活性降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的樞紐部位是（　　）
A、甲狀腺B、垂體
C、下丘腦D、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

虎皮鸚鵡的羽色受非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制，基因B控制藍(lán)色素的合成，基因Y控制黃色素的合成，二者的等位基因b和y均不能指導(dǎo)色素的合成，其遺傳機(jī)理如圖所示：

（1）控制鸚鵡羽色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
（符合、不符合）孟德?tīng)栠z傳定律．該過(guò)程說(shuō)明，一些基因就是通過(guò)
 
，從而控制生物性狀的．
（2）若將純合藍(lán)色和純合黃色鸚鵡雜交，其后代的表現(xiàn)型為
 
，基因型為
 
，再讓子一代的表現(xiàn)型互交，子二代中黃色個(gè)體和白色個(gè)體所占的比例為
 
、
 
．
（3）如何驗(yàn)證黃色雄性個(gè)體的基因型？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)種群密度調(diào)查的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）在調(diào)查植物種群密度時(shí)，一般常用
 
 法，對(duì)活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物常采用
 
 法，而對(duì)體型較小，活動(dòng)能力較強(qiáng)的土壤動(dòng)物宜采用取樣器取樣法．
（2）樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到
 
取樣，不能摻入主觀因素．調(diào)查不同的植物類(lèi)型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積
 
．
（3）在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時(shí)，若有正好長(zhǎng)在邊界線上的，只計(jì)算
 
個(gè)體．
（4）若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的a表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè)．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程中不斷消牦的物質(zhì)是
 
．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是
 
．
（5）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒(méi)有“受體”，導(dǎo)致信號(hào)傳遞的特點(diǎn)是
 
．
（6）興奮通過(guò)突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是
 
→
 
→
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的是（　　）
①氧氣的生成    ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP     ④抗體的合成   ⑤NADP+變?yōu)镹ADPH．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案