研究發(fā)現(xiàn)，膜蛋白A能加快水通過細胞膜，而HgCl2對膜蛋白A的功能有抑制作用．請利用提供的相關(guān)實驗材料完善驗證上述結(jié)論的實驗設計并回答相關(guān)問題．
實驗材料：缺乏膜蛋白A的非洲爪蟾卵母細胞，控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA，HgCl2溶液，非洲爪蟾卵母細胞的等滲溶液，非洲爪蟾卵母細胞的低滲溶液，細胞水通透速率測量裝置．
Ⅰ、實驗設計思想
（1）該實驗的自變量有2個：膜蛋白的有無、HgCl2的有無，因此實驗的對照處理如下：
①甲組：缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細胞若干
②乙組：
 
．
③丙組：
 
．
（2）該實驗的因變量是細胞水通透速率，把各組卵母細胞放入
 
中，一段時間后，利用細胞水通透速率測量裝置測量細胞水通透速率．
Ⅱ、請設計實驗結(jié)果記錄表，并把預期結(jié)果填入表中（細胞水通透速率用慢，較慢，快表示）
Ⅲ、實驗結(jié)果說明：水通過細胞膜的方式是
 
．
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：根據(jù)題干分析，“膜蛋白A能加快水通過細胞膜，而HgCl2對膜蛋白A的功能有抑制作用”，則自變量有2個：膜蛋白的有無、HgCl2的有無，因變量是細胞水通透速率．
解答： 解：Ⅰ、（1）根據(jù)題干信息，“膜蛋白A能加快水通過細胞膜，而HgCl2對膜蛋白A的功能有抑制作用”，則該實驗的自變量有2個：膜蛋白的有無、HgCl2的有無，因此實驗的對照處理如下：
①甲組：缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細胞若干．
②乙組：生理狀況相同的等量缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細胞+注入控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA（有膜蛋白）．
③丙組：乙組+HgCl2溶液（有膜蛋白和HgCl2）．
（2）實驗的因變量是細胞水通透速率，把各組卵母細胞放入非洲爪蟾卵母細胞低滲溶液中，一段時間后，利用細胞水通透速率測量裝置測量細胞水通透速率．
Ⅱ．“膜蛋白A能加快水通過細胞膜，而HgCl2對膜蛋白A有抑制作用”實驗結(jié)果記錄表：
實驗組號水通透速率
甲組（無膜蛋白A）慢
乙組（有膜蛋白A）快
丙組（有膜蛋白和HgCl2）較慢
Ⅲ、實驗結(jié)果說明：水通過細胞膜的方式是被動運輸（或簡單擴散和易化擴散）．
故答案為：
Ⅰ．（1）乙組：生理狀況相同的等量缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細胞+注入控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA．
丙組：乙組+HgCl2溶液．
2．非洲爪蟾卵母細胞低滲溶液
Ⅱ．“膜蛋白A能加快水通過細胞膜，而HgCl2對膜蛋白A有抑制作用”實驗結(jié)果記錄表
實驗組號水通透速率
甲組慢
乙組快
丙組較慢
Ⅲ．被動運輸（或簡單擴散和易化擴散）
點評：本題考查對照實驗的分析，意在考查學生分析題干信息的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、若b表示細胞器中的DNA，則a、c肯定不是核糖體和中心體
B、若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是葉綠體和高爾基體
D、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組是細胞衰老的特征（　�。�
①細胞無限分裂  
②細胞核體積增大，核膜內(nèi)折
③畸形改變
④酶活性降低
⑤線粒體數(shù)量減少
⑥易分散轉(zhuǎn)移
⑦呼吸速度減慢．
A、①③⑥B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦D、②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖①、②分別表示人體體液免疫的某個階段和下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①是
 
細胞，②是
 
細胞．若人體受到HIV侵染，①和②中
 
細胞最容易受到攻擊．
（2）圖2中，已知物質(zhì)a由下丘腦分泌，可促進腎小管和集合管對水分的重吸收，則物質(zhì)a是
 
．
（3）若物質(zhì)c能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)b是
 
．物質(zhì)c的分泌量除了受到物質(zhì)b的調(diào)節(jié)外，還會受到甲狀腺激素的
 
調(diào)節(jié)．
（4）由于下丘腦的功能受大腦皮層的調(diào)控，因此分析圖l和圖2可知，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要
 
共同維持．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是“探究莖對水分和無機鹽的運輸”實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）在錐形瓶中，除清水外，還應滴幾滴紅墨水，其作用是
 
．
（2）實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片，主要目的是增強枝條的
 
．
A．光合作用    B．呼吸作用  C．蒸騰作用  D．分解作用
（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過一段時間后，觀察到葉脈變紅的是
 
組．
（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是
 
．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

曲霉產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶被廣泛地應用于果汁與果酒加工業(yè)，其操作流程如圖所示．請回答下列問題：
（1）在分離與純化曲霉時，需在培養(yǎng)基中加入
 
為其生長提供僅有的碳源，并將培養(yǎng)基的pH調(diào)至
 
（堿性，中性，酸性），按功能分該培養(yǎng)基屬于
 
．
（2）在微生物培養(yǎng)過程中，常用的接種方法是
 
，在接種前后常采用
 
法對接種工具進行滅菌．獲得菌種后，可采用
 
法對菌種進行長期保存．
（3）用電泳法純化纖維素酶和果膠酶時，酶分子的
 
越多、
 
越小，其遷移速率越快．
（4）為更好地將纖維素酶和果膠酶用于果汁生產(chǎn)，需先檢測
 
；為了降低果汁生產(chǎn)成本和實現(xiàn)酶的多次利用，常采用
 
法和物理吸附法將酶固定化．
（5）在果酒制作過程中，酵母菌能在
 
的發(fā)酵液中生長繁殖，而多數(shù)其他微生物受到抑制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

I．圖1為某遺傳系譜圖，系譜圖中有患甲病（基因D、d）、乙�。ɑ駼．b）和甲乙兩病兼患者．Ⅱ7無乙病家族史．請回答：

（1）由于Ⅲ3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ2與Ⅲ1婚后找專家進行遺傳咨詢．專家的答復是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
和
1
100
．請預測他們婚后生下男孩表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
．（用分數(shù)表示）
（2）若對Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ2進行關(guān)于甲病的基因檢測，將含有患病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段（數(shù)字代表長度）進行分離，結(jié)果如圖2（A、B、C、D代表上述個體）．個體D是系譜圖中的
 
 號個體．
（3）果蠅的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．圖3為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．
①如果某雄果蠅的D區(qū)有一致病基因，則其與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
②已知在果蠅的X染色體上有一對等位基因，分別控制腿部有斑紋（H）和腿部無斑紋（h）．現(xiàn)有純種果蠅若干，請通過一次雜交實驗，確定基因H、h在X染色體上的位置是A段還是B段．實驗步驟：選用純種果蠅做親本，該雌、雄親本的表現(xiàn)型依次為
 
；用親本果蠅進行雜交，觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計結(jié)果．預期結(jié)果及結(jié)論：若子代表現(xiàn)為
 
，則此基因位于A段．若子代表現(xiàn)為
 
則此基因位于B段．
Ⅱ．圖4為赫爾希和蔡斯用35S和32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸肝菌細胞內(nèi)）的實驗，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從兩組實驗上清液和沉淀物檢測到的放射性強度可以得出的結(jié)論是
 
．在新形成的噬苗體中沒有檢測到35S但檢測到了32P，得出的結(jié)論是
 
．
（2）對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析：32P標記的那組實驗經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中放射性明顯偏高．最可能的原因是32P標記的噬菌體與細菌混合培養(yǎng)的時間
 
．
（3）T2噬菌體的任一基因的脫氧核苷酸數(shù)都遠多于其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)的6倍，最主要的原因是
 
．
（4）如果有100個32P標記的噬菌體都侵染了大腸桿菌并且成功增殖，釋放出來的噬菌體中有
 
個有32P標記．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組用金魚藻進行光合作用的實驗，他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，在不同室溫下，均可觀察到在光下有氣泡放出．他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，實驗結(jié)果如圖甲，請分析并回答：

（1）該實驗研究的是
 
對光合速率的影響，以
 
為指標衡量光合速率．
（2）圖甲中A點的C3含量
 
（大于/小于/等于）C點，若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，B點將向
 
（左/右）移動．
（3）該小組分離出金魚藻中的葉綠體（見圖乙葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在結(jié)構(gòu)D上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
→
 
，由結(jié)構(gòu)D轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)E并在其中參與反應的物質(zhì)有
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案