1．用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡（　�。�
A．加熱殺死的
B．活的，但缺乏多糖莢膜
C．既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的
D．加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細(xì)胞莢膜的肺炎球菌的混合物

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．
3、由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．

解答 解：A、加熱殺死的S型菌和R型菌都沒(méi)有活性，均不能使健康小鼠生病和死亡，A錯(cuò)誤；
B、活的，但缺乏多糖莢膜的是R型菌，不能使健康小鼠生病和死亡，B錯(cuò)誤；
C、缺乏多糖莢膜的是R型菌，沒(méi)有毒性，加熱殺死后不能使健康小鼠生病和死亡，C錯(cuò)誤；
D、加熱殺死的有莢膜的肺炎雙球菌和缺乏莢膜的肺炎雙球菌混合注入小鼠體內(nèi)，無(wú)莢膜的肺炎雙球菌會(huì)轉(zhuǎn)化成有莢膜的肺炎雙球菌而使小鼠患病死亡，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是高頻考點(diǎn)，解答時(shí)需要抓住“有沒(méi)有使無(wú)莢膜肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的條件”，如果有“死的有莢膜肺炎雙球菌或有莢膜肺炎雙球菌的DNA”這樣的條件，就會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2 ：1 ：2 的時(shí)期是（ ）

A．中期和后期 B．中期和前期

C．間期和末期 D．后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖甲表示大腸桿菌質(zhì)粒，圖乙表示外源DNA，實(shí)線箭頭表示限制性核酸內(nèi)切酶PstⅠ的切割位點(diǎn)，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Ner表示青霉素抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在含青霉素或氨芐青霉素的培養(yǎng)基中均不能生長(zhǎng)
B．用PstⅠ處理圖乙所示的DNA片段后，導(dǎo)致2個(gè)磷酸二酯鍵斷裂即可獲得目的基因
C．用PstⅠ酶切，加入DNA連接酶后得到的質(zhì)粒-目的基因連接物都是符合要求的
D．圖甲中的質(zhì)粒通常還具有可轉(zhuǎn)移的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體B．一個(gè)四分體是一對(duì)同源染色體
C．一個(gè)四分體就是兩對(duì)染色體D．一對(duì)同源染色體就是一個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．秦嶺-淮河一線，是中國(guó)地理學(xué)中很重要的界線，是人們常說(shuō)的中國(guó)（特別是東部）南方和北方的地理分界線，此線的南面和北面，無(wú)論是自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，還是地理風(fēng)貌以及人民的生活習(xí)俗，都有明顯的不同．幾年前有人類(lèi)學(xué)家根據(jù)研究結(jié)果提出秦嶺-淮河線也是中國(guó)人面容特征的分界線．下列說(shuō)法中最不支持人類(lèi)學(xué)家觀點(diǎn)的說(shuō)法是（　　）
A．此線兩側(cè)不同的自然條件可能誘發(fā)不同的基因突變
B．此線兩側(cè)不同的自然條件使不同人群的基因頻率向著不同的方向改變
C．不同地域的文化傳統(tǒng)、民族信仰對(duì)通婚習(xí)俗產(chǎn)生影響
D．秦嶺、淮河在一定程度上阻礙了人類(lèi)的基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲為植物新陳代謝的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是[H]，在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜（填場(chǎng)所）產(chǎn)生，用于C3的還原，當(dāng)它減少時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量上升．與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．③過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．長(zhǎng)時(shí)間的水淹條件下，導(dǎo)致?tīng)�根的原因是根部無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根有毒害作用，
并寫(xiě)出反應(yīng)式
（2）在乙圖中，若溫度25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向下移；若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向左移．由b圖可知，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為25℃．c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱(chēng)為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素．
（3）如丙圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)裝置，將濾液滴在a處的濾紙上，通過(guò)棉線將培養(yǎng)皿中的層析液引到a點(diǎn)，最后應(yīng)得到4個(gè)同心圓，最小的一個(gè)圓呈現(xiàn)的顏色是黃綠色．
（4）將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．據(jù)圖回答：
假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒(méi)有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30μg．若其他條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.16μg．上述計(jì)算結(jié)果的不同，說(shuō)明增大晝夜溫差，有利于植物對(duì)有機(jī)物的積累．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為提高大棚中蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是（　�。�
A．在白天適當(dāng)降溫
B．在夜間適當(dāng)提高溫度
C．在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)提高溫度
D．在白天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是氧氣和二氧化碳．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止色素被破壞．
（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，必須有氧氣參與進(jìn)行的是Ⅴ．
（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜方向移動(dòng)．
（6）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)代號(hào)．
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是I，稍后，II過(guò)程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是I．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是III、IV、V．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過(guò)程，以下分析正確的是（　�。�
A．圖中酶1和酶2表示同一種酶
B．圖乙所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生
C．圖丙過(guò)程需要tRNA，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D．圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序各不相同

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