某實(shí)驗(yàn)小組做植物的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過(guò)程中，將植物的根系一直浸沒(méi)在培養(yǎng)液中，并及時(shí)添加補(bǔ)充培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重，第三周全株枯萎，繼而死亡，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無(wú)機(jī)鹽也吸收水分

B．第二周采用更換完全培養(yǎng)液的方法可以避免植株缺少無(wú)機(jī)鹽的癥狀

C．植物出現(xiàn)缺少無(wú)機(jī)鹽癥狀是因?yàn)楦?xì)胞缺乏相應(yīng)的載體

D．第三周植株萎蔫可能是此時(shí)培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為：泥巴（其中的藻類(lèi)）→小蝦→小魚(yú)→大魚(yú)

B．就食性而言，雜食性魚(yú)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的魚(yú)類(lèi)

C．生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是泥巴中的藻類(lèi)

D．可通過(guò)5點(diǎn)取樣法對(duì)該水池中某種大魚(yú)的種群密度進(jìn)行調(diào)查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（ ）

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況

A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年鄂豫晉陜冀五省高三第一學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．吡羅紅甲基綠染色劑可將口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)染成紅色

B．向未知樣品中滴加雙縮脲試劑，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)紫色，則未知樣品只含蛋白質(zhì)

C．用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，可觀察到綠色區(qū)域變小

D．酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。通過(guò)圖乙所示過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na＋ B．K＋ C．胰島素 D．CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞凋亡大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎時(shí)期

B．與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的

C．吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與水解酶有關(guān)

D．細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是____________。

（2）圖乙所示細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是__________。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生物變異的問(wèn)題：

（1）如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理。圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程分別是①_______;②_______;α鏈堿基組成為_(kāi)______，纈氨酸的密碼子（之一）為_(kāi)______。

（2）圖乙為基因型AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是________________。

（3）圖丙表示兩種類(lèi)型的變異。其中屬于基因重組的是_______（填序號(hào)），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是_______（填序號(hào)），從發(fā)生的染色體種類(lèi)說(shuō)，兩種變異的主要區(qū)別是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川內(nèi)江市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“新店七星椒”是四川省威遠(yuǎn)縣的特產(chǎn)，該品種是國(guó)內(nèi)最辣的辣椒之一，其辣度可達(dá)七星級(jí)，故名之。如圖甲表示一株七星椒在適宜光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用，在B時(shí)大幅度降低光照強(qiáng)度，其葉肉細(xì)胞中五碳化合物（C5）的生成、消耗速率的變化；圖乙是在C02濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得其葉片的光合作用強(qiáng)度（假設(shè)該植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，可以用萃取的方法提取。萃取的效率主要取決于萃取劑的 ，同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響。萃取過(guò)程應(yīng)避免明火加熱，采用水浴加熱的原因是___ _ .

（2）如果要對(duì)具有優(yōu)良性狀的七星椒進(jìn)行大規(guī)模種植可采用 方法，在對(duì)七星椒外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基和 兩項(xiàng)工作。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值 （填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化。若培養(yǎng)過(guò)程中感染了某種霉菌R，可采用___ _法接種進(jìn)行分離提純霉菌R，此方法需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。培養(yǎng)霉菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為霉菌R的生長(zhǎng)提供____ 。

（3）圖甲在BC時(shí)間段內(nèi)，三碳化合物的生成速率 ．（填“上升”、“下降”或“不變”）。

（4）圖甲如果D點(diǎn)之后大幅提高周?chē)諝庵械腃02濃度，不能有效提高光合作用速率的原因是____ 限制了光合作用的提高。

（5）圖乙C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為 _mg／l00cm2葉·小時(shí)（用C02吸收量表示），C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是 ．。

（6）請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案