13.如圖表示人體特異性免疫過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.該免疫屬于體液免疫,圖中b表示效應(yīng)B細(xì)胞,c表示記憶B細(xì)胞.
(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在骨髓中發(fā)育而成,抗原可與Ⅱ(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),人體內(nèi)發(fā)生的變化是迅速產(chǎn)生大量抗體.

分析 分析題圖:圖示為人體特異性免疫過(guò)程的示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的B淋巴細(xì)胞;a表示激活的B淋巴細(xì)胞增大、分裂和分化過(guò)程;b表示漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),能產(chǎn)生抗體,因此d為抗體;c為記憶細(xì)胞.

解答 解:(1)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫;圖示免疫過(guò)程能產(chǎn)生抗體,屬于體液免疫;由以上分析可知,圖中b表示效應(yīng)B細(xì)胞,c表示記憶B細(xì)胞.
(2)B淋巴細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的,并在骨髓中成熟;由圖可知,抗原可與Ⅱ發(fā)生特異性結(jié)合.
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),人體會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng),其特點(diǎn)是迅速產(chǎn)生大量抗體.
故答案為:
(1)體液   細(xì)胞    體液     效應(yīng)B     記憶B
(2)骨髓Ⅱ
(3)迅速產(chǎn)生大量抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體特異性免疫過(guò)程的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.每次給患者注射青霉素之前都要做“皮試”,其目的是( 。
A.檢測(cè)該人的免疫系統(tǒng)是都正常B.判斷是否出現(xiàn)主動(dòng)免疫
C.確定是否有相應(yīng)的抗體D.決定青霉素的用藥劑量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1、2、3表示物質(zhì),圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中,2是磷脂雙分子層,它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于3(填序號(hào))的種類和數(shù)量.
(2)若圖甲中3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散.
(3)圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜(圖甲所示)上的[1]受體(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(4)圖乙中溶酶體起源于[B]高爾基體,除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(5)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(填細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”,A、B,被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說(shuō)明生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性.其中A(填序號(hào))與核膜(結(jié)構(gòu))即具有直接聯(lián)系,又可相互轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中,屬于人體對(duì)抗病原體的第一道防線的是( 。
A.中性粒細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬B.血漿蛋白對(duì)病原體的破壞
C.皮膚油脂對(duì)細(xì)菌的抑制作用D.抗體對(duì)毒素的中和作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列過(guò)程在胚胎移植中沒(méi)有必要進(jìn)行的是( 。
A.對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇
B.要用激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖,圖乙為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒.

請(qǐng)回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為PCR,其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的DNA聚合酶(Taq酶)酶才能完成.
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)C過(guò)程,該過(guò)程為構(gòu)建重組DNA分子,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代.
(3)圖乙為農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,為了能順利完成篩選步驟,并保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入棉花細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng),應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶II切割質(zhì)粒.將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒,導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),選擇能在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)、在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)的農(nóng)桿菌.
(4)從F→G的過(guò)程利用的主要技術(shù)為植物組織培養(yǎng),欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達(dá),在個(gè)體水平上需要做檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)為用植株G的葉子喂食蟲子,觀察其抗蟲能力.如果抗蟲基因?qū)氤晒Γ遗c某條染色體的DNA整合起來(lái),該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交代,預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有大小和生長(zhǎng)狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并對(duì)甲、乙、丙分別做如下預(yù)處理.兩周后,再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上.以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是( 。
分組
預(yù)處理不做處理將丁的皮膚小片移植到乙體表上,兩周后,皮膚片脫落切除胸腺
A.甲、乙體表的丁皮膚都脫落,丙上的存活
B.再次移植的皮膚片最易脫落的是甲,最易存活的是丙
C.兩周后再移植丁皮膚,乙體內(nèi)發(fā)生二次免疫反應(yīng)
D.甲和丙比較,說(shuō)明對(duì)異體皮膚的排斥起重要作用的是細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•江西校級(jí)模擬)下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B.短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

C.抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞

D.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍可作信號(hào)分子作用于另一靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物,它們之間可以形成下列幾種營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是( 。
A.甲→乙→丙→丁B.C.D.

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