A. | 細(xì)胞 | B. | 個體 | C. | 種群 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
分析 現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是:①進化是以種群為基本單位,進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料.③自然選擇決定生物進化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答 解:依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,種群是生物進化的基本單位.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅挺 | |
B. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)組成,與細(xì)胞運動、能量轉(zhuǎn)換等生命活動密切相關(guān) | |
C. | 氨基酸脫水縮合形成多肽在核糖體上完成 | |
D. | 無葉綠體和液泡的真核細(xì)胞一定是動物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞核 | |
B. | 草履蟲無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 細(xì)胞是一切動植物生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程 | |
B. | 甲、乙重復(fù)100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ | |
C. | 乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 | |
D. | 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為遺傳信息的載體 | |
B. | 由C、H、0、N、P元素組成 | |
C. | 由脫氧核糖核苷酸(DNA)和核糖核苷酸(RNA)組成 | |
D. | 對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 若c為尿嘧啶,則b為核糖 | |
C. | 禽流感病毒和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種 | |
D. | b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 頂芽--分泌生長素--抑制側(cè)芽生長 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元--分泌遞質(zhì)--突觸后神經(jīng)元興奮 | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞--分泌激素--抑制垂體分泌促甲狀腺激素 | |
D. | T淋巴細(xì)胞--分泌淋巴因子--B淋巴細(xì)胞增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答:
(1)剛剛進食后,引起人體胰島素分泌加快的信號分子是___________,胰島素的生理作用是促進組織細(xì)胞_____________________________。
(2)在劇烈運動狀態(tài)下,人體內(nèi)進行一系列調(diào)節(jié),其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強,其末梢內(nèi)______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,從而促進________分解,同時__________分泌減少,引起血糖濃度升高,以滿足運動需要。
(3)孕婦缺碘時,造成甲狀腺代償性增生,胎兒的發(fā)育也受到影響。尤其是______的發(fā)育受到的影響最大。
(4)人體接種甲型H1Nl流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時不易患病,主要原因是________________________________________________________。
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