圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A．圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動轉(zhuǎn)運

D．圖2中C為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．據(jù)《本草綱目》記載，桑葉提取液具有降低血糖的作用．為了研究桑葉提取液的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實驗對象進(jìn)行了如下實驗．
材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、桑葉提取液、鏈脲佐菌素（STZ）、蒸餾水、溶解STZ的枸櫞酸鹽緩沖液、血糖測定儀等．（注：①大鼠全部用于實驗，實驗過程中全部存活．②STZ是一種特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物．）
實驗一：制備實驗性糖尿病大鼠模型
（1）隨機取40只大鼠，禁食12小時后，隨機均分成A、B兩組，在A組腹腔一次性注射10ml溶于枸櫞酸鹽緩沖液的STZ溶液，在B組腹腔一次性注射等體積（等量或10ml）的枸櫞酸鹽緩沖液，作為對照實驗．
（2）注射48 小時后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度并進(jìn)行統(tǒng)計分析．
（3）對比A、B兩組，實驗結(jié)果為：A組大鼠的血糖濃度高于B組．
據(jù)實驗分析STZ能特異性破壞胰島B細(xì)胞引起分泌減少，導(dǎo)致血糖濃度升高．凡血糖濃度高于13mmol•L-1，尿中出現(xiàn)糖，并出現(xiàn)等癥狀者為糖尿病大鼠模型．
實驗二：檢驗桑葉提取液的降血糖效果
（1）將實驗一剩余的大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機分成乙、丙兩組．用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計分析．
（2）對甲組和乙組的每只大鼠每天灌喂2mL蒸餾水，連續(xù)灌喂4周；對丙組的每只大鼠每天灌喂2 mL桑葉提取液，連續(xù)灌喂4周；期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
（3）4周后，再用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計分析．實驗結(jié)果如表所示．
桑葉提取液對實驗性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量（只）實驗開始時（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
103.85±1.283.94±2.20
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
據(jù)表分析實驗組別自上而下依次是甲、丙、乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
實驗結(jié)論：桑葉提取液降低糖尿病大鼠血糖濃度的作用明顯，但不能使血糖濃度降到正常水平．

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細(xì)胞（圖中I、II表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常）以下分析合理的是

A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B．該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

C．該細(xì)胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

D．該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是

A．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和rRNA組成，不含磷脂

B．溶酶體合成多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌

C．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

D．酵母菌細(xì)胞不具有染色體，其代謝類型是兼性厭氧型

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法正確的是

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻，葉綠體中有葉綠素和藻藍(lán)素

B．兩種細(xì)胞都有細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生命系統(tǒng)中常見的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．圖中表示的調(diào)節(jié)機制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其對維持生命系統(tǒng)的相對穩(wěn)定具有重要意義

B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素

C．若乙表示甲狀腺激素，切除動物的甲狀腺，甲所表示的物質(zhì)分泌增多

D．若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，則甲乙分別表示狼和羊

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都樹德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑藻是一種水生植物，葉小而薄。某同學(xué)利用黑藻葉肉細(xì)胞進(jìn)行有關(guān)實驗，錯誤的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

所用試劑

A

觀察DNA和RNA的分布

甲基綠、吡羅紅染液

B

觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

0．3g/mL蔗糖溶液、清水

C

提取葉綠體中的色素

無水乙醇

D

探究CO2濃度對光合作用的影響

不同濃度的NaHCO3溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關(guān)系曲線．請據(jù)圖回答問題：
（1）遠(yuǎn)洋水域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是光照強度減弱．
（2）水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者、消費者組成；輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是化學(xué)能．
（3）假設(shè)一段時間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽能的總數(shù)值為a，全部消費者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a大于（填“小于”、“大于”或“等于”）b+c．
（4）據(jù)統(tǒng)計，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高，據(jù)圖分析是因為淺海水域生產(chǎn)者固定太陽能數(shù)量較高，說明海洋植物豐富，更有利于為其中的動物提供食物及棲息環(huán)境，該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的唯一方式
B．生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D．細(xì)胞分化過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案