A、用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程中,需用耐高溫的Taq酶 |
B、構(gòu)建基因表達載體時,只能用一種限制酶切割目的基因和載體 |
C、檢測抗蟲轉(zhuǎn)基因植株是否具有抗蟲特性時,可用病原體去侵染該植株 |
D、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將某基因?qū)胫参锛毎麜r,應(yīng)將該基因插入到擬核區(qū)的DNA上 |
轉(zhuǎn)入 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是有氧呼吸的反應(yīng)物和生成物 |
B、當人體缺水時,血漿的滲透壓降低,產(chǎn)生渴覺 |
C、溫度適當升高會使細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值升高 |
D、在核糖體上進行的化學(xué)反應(yīng)有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細胞 |
B、吞噬細胞攝取和處理病原體后,可將抗原呈遞給漿細胞 |
C、B細胞受到淋巴因子的作用后,可增強清除靶細胞的能力 |
D、HIV攻擊人體T細胞后,可使人體完全喪失體液免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者傳遞給消費者的全部能量 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量 |
C、照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體葉片上的太陽能 |
D、射進該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程沒有涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、該抗蟲基因的遺傳不符合分離定律 |
C、該育種過程一般用相同的限制酶處理含抗螟蟲基因的DNA和棉花葉肉細胞的DNA |
D、抗蟲棉植株中一定能檢測到抗螟蟲基因及其相應(yīng)的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④是有氧呼吸的主要場所 |
B、⑨在光合作用過程中可以合成ATP |
C、⑤與有絲分裂過程中細胞壁的形成有關(guān) |
D、葡萄糖分解為丙酮酸的場所是⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺面 |
B、接種中試管口等易被污染的部位通過火焰 |
C、牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物 |
D、氯化汞溶液浸泡外植體1~2min后無菌水沖洗 |
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