13．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹過程”的是（　　）
A．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比例接近l：2：l
C．若遺傳因子位子染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離，這屬于做出假設(shè)，A錯(cuò)誤；
BD、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1，這屬于演繹過程，B錯(cuò)誤，D正確；
C、若遺傳因子位子染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在，這屬于做出假設(shè)，C錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法，掌握各步驟中需要注意和理解的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中運(yùn)用的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種子需要曬干儲(chǔ)存，主要是抑制種子的有氧呼吸
B．農(nóng)田中進(jìn)行中耕松土，主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸
C．用透氣性好的創(chuàng)口貼包裹傷口，主要是促進(jìn)組織細(xì)胞的有氧呼吸
D．制作泡菜時(shí)要隔絕空氣，主要是促進(jìn)乳酸菌的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在人體的下列細(xì)胞中，含染色體數(shù)目最少的是（　�。�
A．受精卵B．卵細(xì)胞C．肌細(xì)胞D．肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．酵母菌是一類單細(xì)胞真菌，圖1是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài)，是因?yàn)樗哂屑?xì)胞壁．
（2）與大腸桿菌細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有核膜．
（3）酵母菌在無氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是⑧（填序號(hào)）；在有氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是⑥⑧（填序號(hào)）．
（4）酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可以通過自由擴(kuò)散（方式）運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外．
（5）圖1中含RNA的細(xì)胞器有④⑥（填序號(hào)）．
（6）在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水來檢測(cè)二氧化碳以外，也可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來進(jìn)行檢測(cè)．用圖2裝置測(cè)定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入5mL蒸餾水．將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與該圖不同之處主要表現(xiàn)在AB圖
B．細(xì)胞中存在赤道板的僅有D圖
C．圖D細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目大于8個(gè)
D．圖中細(xì)胞不是高度分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果某個(gè)動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)新的基因，那么這個(gè)基因的形成可能是由于（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．出芽生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精作用包括精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別和融合
B．受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
C．受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
D．受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．含有32P和31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞，然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞．再從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖所示．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：
（1）圖中①②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①31P，條帶②31P和32P．
（2）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0A；G1B；G2D．
（3）G2代在①②③三條帶中DNA分子數(shù)的比是0：l：1（或0：2：2）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

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