8. (2014 .遼寧沈陽東北育才學(xué)校模擬) M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如右圖所示。下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分 裂情況分析合理的是()

   A. 正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞

   B. 正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNrm這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

   C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

   D. M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

8. B

8. B解析:初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)DNA已經(jīng)進(jìn)行 了復(fù)制，該細(xì)胞產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞后期的 基因型可能是AABB,A錯(cuò)誤;在有絲分裂 后期，每條染色體的著絲點(diǎn)一分為二，染色 體數(shù)暫時(shí)加倍，為MMmmNNrm 8條染色 體，B正確;減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制 發(fā)生在第一次分裂之前的間期，聯(lián)會(huì)發(fā)生在 減數(shù)第一次分裂過程當(dāng)中，C錯(cuò)誤；只有同 源染色體的非姐妹染色單體之間才會(huì)發(fā)生 交叉互換，M與N之間的交換不屬于交叉 互換，D錯(cuò)誤。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測月考卷3 第二章綜合測試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

3. (2014 •天津紅橋期末) 下列有關(guān)生物遺傳的敘述正確的是()

   A. 雜合體的雙親至少一方是雜合體   B. 雜合體的細(xì)胞中無等位基因

   C. 純合體自交的后代是純合體   D. 雜合體自交的后代全部是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

20. 南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a) 控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代(F1) 既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和 花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。根據(jù)圖示分析，下列說法不 正確的是()

   A. 由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制

   B. 圖甲P中黃果的基因型是aa,F2中黃果與白果數(shù)目的理論比是5 : 3

   C. 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀

   D. 圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制，子一代所有個(gè)體的基因型相同，該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需進(jìn)行去 雄處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. (原創(chuàng)) 下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)說法中，正確的是()

   A. 只有原始生殖細(xì)胞在形成成熟生殖細(xì)胞時(shí)才進(jìn)行減數(shù)分裂

   B. 在減數(shù)分裂過程中，每個(gè)四分體具有2個(gè)姐妹染色單體和1對(duì)同源染色體

   C. 在減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制次數(shù)和細(xì)胞分裂次數(shù)是相同的

   D. 受精作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞融合，關(guān)鍵是精子細(xì)胞質(zhì)和卵細(xì)胞質(zhì)的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

13. (2014 •山東淄博期末) 果蠅的紅眼和白眼是X染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。用一對(duì)紅眼雌、雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅。下列說法錯(cuò)誤的是()

   A. 紅眼對(duì)白眼是顯性

   B. 子一代的白眼果蠅既有雄性也有雌性

   C. 子一代的雌果蠅中有1/2為雜合子

   D. 讓子一代雌雄果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼比例為13 : 3

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20. (13分) 小鼠是常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟。

供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹DI染液、醋酸洋紅染液、健那綠染液，解離固定液。

(1) 取材:用 作實(shí)驗(yàn)材料。

(2) 制片：

① 取少量組織低滲處理后，放在 液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。

② 。

③一定時(shí)間后加蓋玻片， 。

(3) 觀察:用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。

(4) 顯微鏡下觀察到的處于各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 種類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

16. 右圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖。如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制，按正常 的子鏈延伸速度，此DNA分子復(fù)制約需30 s,而實(shí)際上復(fù)制從開始到結(jié)束 只需約16 s。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()

   A. “甲→乙”的場所與真核生物DNA分子的復(fù)制場所相同

   B. 實(shí)際復(fù)制的時(shí)間之所以減半，是由于該DNA分子是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制的

   C. 把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三代，子代中含15N的DNA占100%

   D. 如果甲中堿基A占20%，那么其子代DNA中堿基G的比例為30%

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12. (2014 •河北衡水中學(xué)調(diào)研) 右圖表示高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程 的說法正確的是()

   A. 該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)，共同翻譯出一條多肽鏈

   B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同 

   C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了 100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

   D. mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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科目：高中生物 來源： 題型：


氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成［H］和O2，［H］可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使［H］轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的_______________________。

（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測產(chǎn)氫總量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組＞A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有_______________________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_______________________和_______________________。

（3）產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請(qǐng)從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因_______________________。

（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是_______________________，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。

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