研究人員調查甲、乙兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn),兩個生態(tài)系統(tǒng)的生產者總能量相同,但甲中只有三個營養(yǎng)級,乙中卻有五個營養(yǎng)級,若其他因素都相同,則
A.甲的消費者總能量大于乙的消費者總能量
B.乙的消費者總能量大于甲的消費者總能量
C.甲、乙的消費者總能量相同
D.甲、乙的消費者總能量均等于牛產者的總能量
科目:高中生物 來源:0116 月考題 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
為研究兩種植食性魚類的種群數(shù)量變化,某研究所2001年起在兩個魚養(yǎng)殖兩種植食性魚類甲和乙(以水草和浮游植物為食),并按照每1000m投放16條放入了魚苗。兩個魚塘相鄰,大小相同,其中原有少量野生的植食性(僅食水草)和肉食性魚類。數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |
種群密度 | 甲 | 16 | 95 | 159 | 192 | 203 | 198 |
乙 | 16 | 63 | 112 | 153 | 156 | 151 |
(1)調查甲、乙兩個種群的種群密度,常用的方法是____________。
(2)投放魚苗后,兩個魚塘中原有的野生魚類的數(shù)量變化情況分別是____________、___________。
(3)上述結果為養(yǎng)殖業(yè)提供了相關的參考依據(jù),如每年的捕撈量。甲種魚的年捕撈量大約為__________條/1000m。
(4)研究人員又研究了混合放養(yǎng)的情況,他們按兩種魚各50條/1000m的標準進行投放,連續(xù)統(tǒng)計了種群密度如下:
年份 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
種群密度 | 甲 | 50 | 96 | 129 | 136 | 127 | 130 |
乙 | 50 | 81 | 100 | 98 | 102 | 99 |
①混合放養(yǎng)后,兩個種群的K值發(fā)生了怎樣的變化?__________,原因主要與兩個種群的__________有關。
②此狀態(tài)下,乙種魚的年捕撈量應為__________。
③混合放養(yǎng)比單獨放養(yǎng)相比,產量___________(提高、降低、基本不變)。
(5)影響甲、乙兩種魚種群密度的因素,除了題中提到的外,還受多種非生物因素的影響,如___________、_________等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員調查甲、乙兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn),兩個生態(tài)系統(tǒng)的生產者總能量相同,但甲中只有三個營養(yǎng)級,乙中卻有五個營養(yǎng)級,若其他因素都相同,則
A.甲的消費者總能量大于乙的消費者總能量
B.乙的消費者總能量大于甲的消費者總能量
C.甲、乙的消費者總能量相同
D.甲、乙的消費者總能量均等于生產者的總能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員在甲、乙兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)調查后,發(fā)現(xiàn)兩個生態(tài)系統(tǒng)的生產者總能量相同,甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級和次級消費者,乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級、次級、三級和四級消費者。如果其他的因素都一樣,則下列敘述正確的一項是( )
A.甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量
B.甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量小于生產者的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
C.甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的消費者的總能量都小于生產者的總能量
D.乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量
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