下圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是（）。

A．去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)

B．去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素

C．生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸

D．外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．人的神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成

B．動(dòng)作電位的大小會(huì)隨著刺激強(qiáng)度的大小和傳導(dǎo)距離的遠(yuǎn)近而改變

C．神經(jīng)細(xì)胞外Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)

D．韋尼克區(qū)受損后，病人不能說(shuō)話不能理解語(yǔ)言

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的功能不包括

A．提供酶的附著位點(diǎn) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 D．為生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．植物激素的效應(yīng)是通過(guò)其直接參與的代謝過(guò)程體現(xiàn)的

B．扦插帶芽枝條易成活是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長(zhǎng)素

C．溫特實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光

D．蘋果果實(shí)的自然生長(zhǎng)與乙烯有關(guān)而與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員于2009年7月8日公布，他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制．脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來(lái)抵消由此帶來(lái)的負(fù)面影響．如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過(guò)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素．下列敘述正確的是（）

A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用

C．Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D．Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述錯(cuò)誤的是

A．疫苗沒(méi)有致病性，但是接種后機(jī)體一般會(huì)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)

B．機(jī)體再次接觸抗原時(shí)，體內(nèi)全部記憶細(xì)胞都迅速增殖產(chǎn)生大量抗體

C．HIV攻擊人體T細(xì)胞最終使機(jī)體免疫能力幾乎全部喪失容易被感染

D，艾滋病死于惡性腫瘤的主要原因是免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能缺失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)動(dòng)植物種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為，a與b的關(guān)系如右圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。

（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是________，種群密度減少的種群是________。

（3）當(dāng)受到外界的破壞后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。

（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為_(kāi)_______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（ ）

①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg ②植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度 ④ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻 ⑥該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖①所示的細(xì)胞分裂時(shí)期為 ，對(duì)應(yīng)圖④位于 段。

（2）圖②所示細(xì)胞基因A、a、B、b分布如圖，則該個(gè)體產(chǎn)生Aa配子的概率是 。

（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，該細(xì)胞的名稱為 。該雌性動(dòng)物體細(xì)胞有 條染色體。

（4）圖①～③中具有同源染色體的細(xì)胞為 。

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