如圖表示某植物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．下列對圖示的分析，錯誤的是

A．DNA合成的抑制物能作用于AB段

B．適當?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段

C．有絲分裂后期在BC段

D．減數(shù)第二次分裂的某個時期在BC段

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中根據(jù)實驗?zāi)康�，所選用的試劑和預(yù)期的實驗結(jié)果正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成可能不相同

A．細菌體內(nèi)的基因與藍藻體內(nèi)的tRNA

B．動物細胞內(nèi)的核糖體與植物的細胞壁

C．骨骼肌細胞內(nèi)的信使RNA與染色體

D．植物細胞的纖維素與動物細胞中的糖原

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為提高棉花纖維的長度，研究者取開花前2天（未受精）的棉花胚珠細胞（A）和開花當天（受精）的棉花胚珠細胞（B）在體外培養(yǎng)，于不同時間分別給予不同的激素。實驗結(jié)果見下表。

第1組

第2組

第3組

第4組

A

B

A

B

A

B

A

B

在培養(yǎng)液中添加的激素

培養(yǎng)于含生長素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含生長素+赤霉素的培養(yǎng)液中

后期再添加生長素和赤霉素

培養(yǎng)結(jié)果

均產(chǎn)生了纖維細胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細胞并使之伸長

均產(chǎn)生了纖維細胞并使之伸長

均沒有纖維細胞產(chǎn)生

上述實驗表明

A．兩種激素均能引起棉花胚珠細胞分化和伸長

B．受精與否決定了棉花胚珠細胞的分化和伸長

C．只要添加兩種激素棉花細胞就能分化和伸長

D．兩種激素共同使用和單獨使用的結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏大學附中高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某景天科植物特殊的CO2同化方式示意圖；圖2是某研究小組利用密閉的透明玻璃小室探究玉米植株光合作用速率的裝置．請回答下列問題：

（1）白天影響圖1所示景天科植物光合作用的環(huán)境因素有 ，研究表明圖1中的植物在白天吸收CO2速率為0，則該植物能（填“能”或“不能”）進行光合作用的暗反應(yīng)，原因有 、 。

（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當反應(yīng)進行到0.5s時，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在（CH2O）中．該實驗是通過控制 （條件）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑．有色液滴的數(shù)值表示的是植物體 的量的變化．

（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到中圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，液滴移到玻璃管最右端是在一天中的 時．和d相比，e點時植物細胞中C5含量變化是 。

（4）若測定真正光合速率則給圖2設(shè)置對照組方法為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高三上期開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)下圖所示“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關(guān)問題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線 符合馬纓丹初期瘋狂蔓延趨勢。這充分體現(xiàn)了達爾文自然選擇學說中的生物 的特性。

（2）按生態(tài)學原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線 ，依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在 點后進行。

（3）若環(huán)境條件不受破壞，自然界一定空間中的種群數(shù)量能維持在圖中f點對應(yīng)的最大數(shù)量，稱為 ，又稱K值。

（4）若圖中曲線I、II表示某各生物的種群數(shù)量變化，陰影部分所表示的含義是： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高三上期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．名稱帶“菌”“藻”的生物并不都屬于原核生物

B．高等植物成熟的篩管細胞、細菌、顫藻等沒有細胞核，生命活動均不旺盛

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．原核生物無線粒體，不能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中表示的物質(zhì)運輸方式是_____，請你說出判斷的理由（至少兩種）________。

（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請你分析植物死亡的原因： __________。

（3）若圖2是癌細胞的細胞膜，則______（填寫字母）比正常細胞少，可以表示細胞吸收O2和排出CO­2的方式分別是___________和___________。

（4）某哺乳動物的一種成熟細胞除細胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K進入該細胞的速度與O2濃度關(guān)系的是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長．請回答下列問題：
（1）果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌進行無氧呼吸，其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2+能量．
（2）溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件，發(fā)酵制作葡萄酒時一般將溫度控制在18～25℃．
（3）在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（4）醋酸菌是一種好氧細菌，當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再進一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />（5）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用化學試劑重鉻酸鉀來檢驗．在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．

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