A、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng) |
B、b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射 |
C、a處接受適宜的電刺激,b處能測定到電位變化 |
D、圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)速率大于c處 |
科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | A | B | C | D | E |
pH | 5.60 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
磚紅色深淺 | + | ++ | +++ | ++ | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
不同光照條件下O2的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2種 | B、4種 | C、6種 | D、9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 |
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 |
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和DNA聚合酶等 |
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 |
D、若該DNA發(fā)生突變,則其控制的性狀即發(fā)生改變 |
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