回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題
(1)下列關(guān)于生物進(jìn)化的證據(jù)的說(shuō)法,正確的是
 

A.脊椎動(dòng)物中陸生種類(lèi)在胚胎早期有腮裂,說(shuō)明陸生脊椎動(dòng)物是從水生的魚(yú)類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的
B.同源器官和痕跡器官的存在,是胚胎學(xué)為生物進(jìn)化提供的證據(jù)
C.通過(guò)細(xì)胞色素C的研究可以知道生物進(jìn)化的歷程
D.在越晚近的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單越低等
(2)朱鹮在春季繁殖.國(guó)際鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)委員會(huì)在1960年就已將朱鹮列入國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)的名單,為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量由 1981 年的 7 只發(fā)展到 2007 年的 800 余只.有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖,下列有關(guān)分析不正確的是
 


A.環(huán)境污染是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因之一
B.就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量無(wú)限增長(zhǎng)
C.日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
D.該食物網(wǎng)中,假設(shè)河水被DDT污染,則野生朱鹮體內(nèi)DDT濃度最高
(3)科學(xué)家認(rèn)為雄鳥(niǎo)能否吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢,與雄鳥(niǎo)尾羽的長(zhǎng)短有關(guān).調(diào)查結(jié)果
如下圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 


A.長(zhǎng)尾羽雄鳥(niǎo)更能吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢
B.突變和基因重組為鳥(niǎo)種群的進(jìn)化提供原材料
C.若該鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有產(chǎn)生新的基因則不會(huì)發(fā)生進(jìn)化
D.該種群中的長(zhǎng)尾羽鳥(niǎo)(C類(lèi))與短尾羽鳥(niǎo)(A類(lèi))不存在生殖隔離
II  地球上的人有白色人種、黃色人種和黑色人種等不同的人種,但按生物分類(lèi)學(xué)上劃分,地球上這些不同膚色的人種都屬于一個(gè)物種--智人種.不同的民族的人群在膚色上、生理特征上等有各種細(xì)微的差別,基因組成上有少量的差異.請(qǐng)分析回答:
(4)不同民族人群之間的通婚,將導(dǎo)致不同民族基因庫(kù)的差異性
 

(5)地球上不同膚色的人種同屬于一個(gè)物種的理由是
 
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題:
分析:(1)生物進(jìn)化的胚胎學(xué)證據(jù):魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi),它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似,都有鰓裂和尾,只是到了發(fā)育晚期,除魚(yú)以外,其他動(dòng)物的鰓裂都消失了,這種現(xiàn)象說(shuō)明高等脊椎動(dòng)物是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的.同源器官和痕跡器官不是胚胎學(xué)的證據(jù),而是比較解剖學(xué)的證據(jù).
(2)分子生物學(xué)證據(jù),通過(guò)比較各種生物的同一種蛋白質(zhì)的氨基酸組成,可以看出生物計(jì)劃過(guò)程中分子結(jié)構(gòu)變化的漸進(jìn)特征,并以此判斷生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化順序.
(3)化石是生物進(jìn)化最直接,最有力的證據(jù).在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等,在越晚形成的地層里,成為化石的生物就越復(fù)雜、越高等.
(4)棲息地的破壞或喪失是影響生物生存的主要因素,在自然條件下,種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息和化學(xué)信息,光照,溫度,顏色等都屬于物理信息,生物富集現(xiàn)象說(shuō)明在食物鏈或食物網(wǎng)中,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)含有的有毒物質(zhì)是最多的.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)A、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi),它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似,都有鰓裂和尾,只是到了發(fā)育晚期,除魚(yú)以外,其他動(dòng)物的鰓裂都消失了,A正確;
B、同源器官和痕跡器官不是胚胎學(xué)的證據(jù),而是比較解剖學(xué)的證據(jù),B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)細(xì)胞色素C的研究可以知道生物之間的親緣關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等,在越晚形成的地層里,成為化石的生物就越復(fù)雜、越高等,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(2)A、環(huán)境污染使棲息地被破壞,影響生物生存,A正確;
B、自然條件下,由于生存空間和食物資源限制,種群數(shù)量不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、光照,溫度,顏色等都屬于物理信息,C正確;
D、位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)含有的有毒物質(zhì)是最多的,D正確.
故選:B.
(3)A、由示意圖可以看出,長(zhǎng)尾鳥(niǎo)對(duì)應(yīng)的巢數(shù)是最多的,A正確;
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,B正確;
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,并不一定要產(chǎn)生新的基因,C錯(cuò)誤;
D、長(zhǎng)尾鳥(niǎo)與短尾鳥(niǎo)屬于同一物種,不存在隔離,D正確.
故選:C.
(4)一個(gè)生物種群的全部等位基因的總和稱為基因庫(kù),不同民族人群之間通婚,使不同民族基因庫(kù)之間進(jìn)行基因交流,導(dǎo)致基因庫(kù)的差異減。
(5)地球上不同膚色的人種間不存在生殖隔離,他們能夠婚配并生育出可育的后代,屬于通一個(gè)物種.
故答案為:
(1)A 
(2)B 
(3)C
(4)減小
(5)地球上不同膚色的人種間不存在生殖隔離,他們能夠婚配并生育出可育的后代
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的進(jìn)化,主要考查學(xué)生閱讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后,可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列分析正確的是( 。
A、胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B、高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工
C、胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群方面的描述,不正確的是( 。
A、調(diào)查某地蚯蚓的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
B、“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的增長(zhǎng)后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線
C、種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化
D、2010年,我國(guó)人口總數(shù)要控制在14億以內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖A,也研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根的影響,結(jié)果如圖B,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)比較曲線
 
可知頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,比較
 
可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用.
(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
.若要證明赤霉素能解除頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制作用,還應(yīng)增加
 
一組進(jìn)行研究.在豌豆植株中,赤霉素主要產(chǎn)生于
 

(3)由圖B分析:當(dāng)激素類(lèi)似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時(shí),甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是
 
、
 
;當(dāng)激素類(lèi)似物甲和乙濃度均為75umol/L時(shí),甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是
 
 

(4)由圖B分析:激素類(lèi)似物甲對(duì)月季插條生根的最適濃度為
 
范圍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)a點(diǎn)時(shí),植物乙葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中的
 
(填“C3”或“C5”)含量會(huì)增加d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)植物乙的總光合速率是
 
mg/100cm2葉?小時(shí).
(3)如果用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,為排除環(huán)境等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是
 
.為使測(cè)得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照,設(shè)計(jì)方法為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是五種不同的育種方法圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上述
 
過(guò)程(填寫(xiě)字母)所利用的原理為生物的進(jìn)化提供了最初的原材料.
(2)G過(guò)程所利用的原理是
 
,H和I過(guò)程分別表示
 
 

(3)上述育種過(guò)程中,哪兩個(gè)過(guò)程所使用的方法相同?
 
(填寫(xiě)字母),具體使用的方法有
 
  (至少回答兩個(gè)),其作用機(jī)理
 

(4)上述A~I(xiàn)過(guò)程中,哪些過(guò)程作用前后沒(méi)有改變作用對(duì)象的基因型?
 
(填寫(xiě)字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為農(nóng)民常采用的生產(chǎn)模式,從生態(tài)學(xué)角度看,這是一個(gè)比較理想的生態(tài)工程模式.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
、
 
和蠅蛆中的能量,人們難以直接利用.但是,這些能量可以通過(guò)
 
流向人類(lèi).
(3)建立這一生態(tài)模式可以達(dá)到的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是( 。
A、利用甘蔗組織樣液進(jìn)行還原性糖的鑒定,加入斐林試劑并加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、觀察滲透現(xiàn)象時(shí),在長(zhǎng)頸漏斗口外封上一層玻璃紙,往漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液,然后將漏斗浸入盛有清水的燒杯中
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響,向3%過(guò)氧化氫溶液中加入過(guò)氧化氫酶溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引發(fā)倫理問(wèn)題的生物技術(shù)主要包括( 。
A、克隆人B、設(shè)計(jì)試管嬰兒
C、基因身份證D、轉(zhuǎn)基因生物

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