【題目】下列有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化關(guān)系的描述，正確的是

A. 生物在進(jìn)化的過(guò)程中不一定有基因頻率的改變

B. 生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會(huì)改變

C. 基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種

D. 只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

【答案】B

【解析】只要生物發(fā)生了進(jìn)化，就一定存在基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；由A分析可知，B正確；新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，基因頻率改變不一定產(chǎn)生新物種，C錯(cuò)誤；只要生物發(fā)生了進(jìn)化，不論新物種是否形成，都有基因頻率變化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中化學(xué)物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽可參與形成某些化合物

B. 膽固醇可參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

C. 多糖都是植物生命活動(dòng)的能源物質(zhì)

D. DNA和tRNA都含有一定數(shù)量的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 水分由高濃度溶液向低濃度溶液滲透

B. 葡萄糖進(jìn)入各種組織細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散

C. 脂質(zhì)小分子更容易通過(guò)磷脂雙分子層

D. 胞吞、胞吐需要能量但不需要蛋白質(zhì)協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研發(fā)的青蒿素可以有效治療由瘧原蟲引起的瘧疾，因此獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列與瘧原蟲具有相同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A．水螅 B．蝗蟲 C．酵母菌 D．海蜇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用中，CO2+C5（即RuBP）→2C3需要RuBP羧化酶催化．為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶用于催化14CO2與C5的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物中14C3的放射性．下列分析正確的是（　�。�
A.菠菜葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)發(fā)生在線粒體基質(zhì)
B.RuBP羧化酶催化時(shí)，需要在無(wú)光條件下進(jìn)行
C.RuBP羧化酶的活性與該酶的含量有關(guān)
D.單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高，RuBP羧化酶的活性就越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是____________（填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”）。

（2）過(guò)程②中常需要使用限制酶和DNA連接酶，既能連接黏性末端又能連接平末端的DNA連接酶是_________________________。

（3）為使過(guò)程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá)，在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，需在目的基因的兩端加入________________________。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上，其原理是__________________________________________。

（5）要確認(rèn)抗凍基因是否在轉(zhuǎn)基因番茄植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄植株中該基因的_______________是否呈陽(yáng)性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微量元素在生物體內(nèi)雖很少，卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的，通過(guò)下面哪一實(shí)例可以說(shuō)明

A. 缺K時(shí)會(huì)影響植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸

B. 油菜缺少硼時(shí)會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)

C. 動(dòng)物血液鈣鹽含量太低會(huì)抽搐

D. 缺Mg會(huì)影響葉綠素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲乙兩個(gè)容器中各放置兩種小球，球上標(biāo)記的A、a、B、b代表基因；實(shí)驗(yàn)時(shí)每次從甲乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，如此重復(fù)多次并計(jì)算各種組合間的比例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細(xì)胞

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)M了兩對(duì)等位基因之間的自由組合

C. 甲乙兩個(gè)容器中的小球總數(shù)量應(yīng)為1∶1

D. 重復(fù)的次數(shù)越多，組合間的比例越接近1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)在突觸小體不能發(fā)生的是

A．丙酮酸氧化分解

B．突觸小泡與細(xì)胞膜融合

C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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