如圖是大白鼠細胞內(nèi)某生理過程示意圖，分析回答1-3小題．
（1）在大白鼠細胞中可進行圖示生理過程的結(jié)構(gòu)有
 
，在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出該過程進行的方向．
（2）丁的名稱是
 
，它與乙有何不同？
 
．
（3）圖中甲的名稱為
 
，其基本單位是
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲表示RNA聚合酶，乙表示胞嘧啶脫氧核苷酸，丙表示RNA，丁表示胞嘧啶核糖核苷酸．
轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程． 密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基，共有64種，決定氨基酸的密碼子有61種；終止密碼子有3 種，不決定氨基酸．
解答： 解：（1）圖示過程中以DNA的一條鏈作為模板，形成了RNA分子，可知該過程屬于DNA轉(zhuǎn)錄成mRNA的過程；對于真核細胞來說，存在DNA分子的地方就能進行轉(zhuǎn)錄，而動物細胞中存在DNA分子的地方有細胞核和線粒體；RNA聚合酶引導(dǎo)RNA合成，則轉(zhuǎn)錄的方向是向左．
（3）據(jù)圖分析，丁為RNA中的基本單位，堿基為C，名稱為胞嘧啶核糖核苷酸；而乙物質(zhì)為DNA的基本單位，名稱為胞嘧啶脫氧核苷酸，兩者的區(qū)別在于五碳糖的不同．
（3）轉(zhuǎn)錄形成RNA，需要RNA聚合酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸．
故答案為：
（1）細胞核、線粒體←
（2）胞嘧啶核糖核苷酸　五碳糖不同
（3）RNA聚合酶　氨基酸
點評：本題看似復(fù)雜，實際上是比較簡單的，DNA和RNA的區(qū)別以及基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都是必須掌握的知識點，DNA和RNA相比特有的是胸腺嘧啶和脫氧核糖，RNA特有的是尿嘧啶和核糖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ--Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種，其育種原理是
 
，其中過程Ⅰ是
 
，過程Ⅱ是
 

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種，其育種原理是
 
，其中Ⅲ表示
 
技術(shù)．該育種方法優(yōu)點是
 
．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，Aabb所占比例為
 
，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為
 
．
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是
 
．
（5）品種⑥為
 
倍體，它接受④花粉后結(jié)
 
（有、無）籽果實．
（6）④和⑥是否可看成同一物種？
 
．闡述理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

微量元素在生物體內(nèi)含量很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的，這一結(jié)論不能通過下面哪項實例得到證實（　�。�
A、缺鐵會引起貧血
B、缺鋅會引起生長遲緩，發(fā)育不良
C、缺鎂時植物葉片變黃
D、油菜缺少硼時，只開花不結(jié)實

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因芯片技術(shù)是近幾年發(fā)展起來的新技術(shù)，將待測DNA分子用放射性同位素或熒光物質(zhì)標(biāo)記，如果能與芯片上的單鏈DNA探針配對，它們就會結(jié)合起來，并出現(xiàn)“反應(yīng)信號”．下列說法中不正確的是（　�。�
A、基因芯片的工作原理是堿基互補配對
B、待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂�，才可用基因芯片測序
C、“反應(yīng)信號”是由待測DNA分子與基因芯片上的放射性探針結(jié)合產(chǎn)生的
D、由于基因芯片技術(shù)可以檢測待測DNA分子，因而具有廣泛的應(yīng)用前景

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對蛋白質(zhì)進行加工修飾的場所是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、高爾基體和核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、溶酶體和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)是通過電子顯微鏡所觀察到的
 
（植物、動物、細菌）細胞結(jié)構(gòu)圖．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填序號）；圖中可以形成唾液的細胞器是
 
（填標(biāo)號）；
（2）植物細胞有而該細胞沒有的細胞器是
 
和
 
；植物細胞還具有
 
；
（3）該細胞能夠把脫氧核苷酸合成DNA的酶是[
 
]
 
合成的，合成的該酶是通[
 
]
 
進入圖中4中而發(fā)揮作用的；
（4）若該圖是一個心肌細胞，則細胞中細胞器
 
（填序號）較多．
（5）圖中的核膜、細胞器膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了該細胞的功能整體叫
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．
（1）圖1中的 1的功能越復(fù)雜，1中的
 
含量越高． 結(jié)構(gòu) 5的功能是
 
； 結(jié)構(gòu)2（13）與細胞的
 
有關(guān)，由兩個
 
及周圍物質(zhì)組成．結(jié)構(gòu)3與結(jié)構(gòu)11是同種細胞器，該細胞器是細胞進行
 
的主要場所．
（2）圖2、圖3、圖4 在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是
 
．圖2圖3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
和
 
．
（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)都含有遺傳物質(zhì)
 
．
（4）圖4結(jié)構(gòu)中的[14]為
 
可被堿性染料染色，[15]為
 
、與
 
的形成有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因植物的營養(yǎng)成分可能發(fā)生改變的根據(jù)是（　�。�
A、部分DNA發(fā)生了重組
B、某一基因可以控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、重組DNA控制一種蛋白質(zhì)的合成
D、有些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，可導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．將該細胞中各種細胞器分離，選擇其中三種測定幾類有機物的含量，結(jié)果大致如表乙所示（表中數(shù)據(jù)為干重比）．下列相關(guān)判斷中，正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細胞器A6728微量
細胞器B59400
細胞器C61039
A、將該細胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、該細胞可能存在于根尖
C、細胞器B可能是甲圖中的⑦
D、細胞器C不可能是甲圖中的⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案