如圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．  
（1）一個完整的細胞周期的順序是[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
．
（2）染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[
 
]
 
，
（3）在細胞有絲分裂后期細胞核內(nèi)的主要變化是
 
．
（4）細胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴展形成
 
，最終分裂為兩個子細胞．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖，其中A細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于中期；B細胞處于末期；C細胞處于間期；D細胞中著絲點分裂，處于后期；E細胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體，且核膜和核仁逐漸解體消失，處于分裂前期．
解答： 解：（1）由以上分析可知，A處于中期、B處于末期、C處于間期、D處于后期、E處于前期，因此一個完整的細胞周期的順序是C間期→E前期→A中期→D后期→B末期．
（2）A有絲分裂中期，細胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期．
（3）有絲分裂后期，細胞核內(nèi)的主要變化是：著絲點斷裂，姐妹染色單體分離，在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動．
（4）細胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)細胞板，逐漸擴展形成細胞壁，最終分裂為兩個子細胞．
故答案為：
（1）C間期    E前期    A中期    D后期   B末期
（2）A中期
（3）著絲點斷裂，姐妹染色單體分離，在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動
（4）細胞板   細胞壁
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期，再結(jié)合所學的知識答題即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中，依據(jù)其利用的生物學原理在本質(zhì)上的區(qū)別進行分類，最合理的是（　　）
①摘去棉花的頂芽，促進產(chǎn)量的提高
②給糖尿病患者注射胰島素，治療糖尿病
③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進其盡快成熟
④馬戲團訓練小狗表演雜技．
A、①③與②④
B、②與①③④
C、②③與①④
D、①②③與④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是（　　）
A、RNA→蛋白質(zhì)（性狀）
B、DNA→蛋白質(zhì)（性狀）
C、RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）
D、DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖1裝置進行實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是
 
，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有
 
．
（2）請你利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）（如圖2）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．實驗步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U型管A、B  兩側(cè)并標記；
②一段時間后觀察
 
的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗證這一結(jié)論，某同學做了如表實驗：
試管
號 		GA
溶
液 		緩沖液 水 半粒種子
10個 		實驗步驟 實驗
結(jié)果
步驟1 步驟2
1 0 1 1 帶胚 25°C保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液 25°C保溫10min 后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 去胚 +
5 0.4 1 0.6 不加
種子 		++++
注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL．
回答下列問題：
（1）赤霉素還能促進果實發(fā)育，除此之外能夠分別促進果實發(fā)育和果實成熟的植物激素有
 
和
 
．
（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
．這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 
．
（3）綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該實驗中GA的作用是
 
．
（4）綜合分析試管2、3 和4的實驗結(jié)果，說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示綠色植物葉肉細胞中光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是
 
、
 
．
（2）圖中字母C、A表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（3）②表示的過程名稱是
 
．
（4）若要證明氧氣來自水，應(yīng)該用18O分別標記
 
和
 
進行
 
組實驗．
（5）正常進行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時，其葉肉細胞中的三碳化合物的含量會
 
．B表示的物質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用與細胞膜的
 
有密切關(guān)系，該過程屬于
 
（特異、非特異）免疫．
（2）在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，傳遞給
 
，再傳遞給
 
，使后者分化
 
和
 
．
（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象
 
細胞，艾滋病病人由于免疫功能喪失，惡性腫瘤的發(fā)病率會大大升高，由此說明免疫系統(tǒng)還具有
 
功能．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入人體細胞后，則會被
 
攻擊．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題：

（1）圖1所示化合物的名稱是
 
．含有肽鍵的數(shù)目是
 
個．
（2）圖1所示化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）若圖2為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
；圖中①是
 
，④的名稱是
 
．
（4）若該圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
，圖中②是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（　�。�
A、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C、A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
D、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案