細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)形成過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題.
 
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
.生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
(3)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn).
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:本題是考查細(xì)胞膜的組成成分、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)以及生物膜系統(tǒng)的組成、各種具膜細(xì)胞器的形態(tài).細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì);結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)的各種膜在組成、結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
解答: 解:(1)分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體,c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成脊是線粒體.
(2)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).各種膜在功能上的特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.
(3)由題圖可知,b與f融合,這體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)高爾基體       內(nèi)質(zhì)網(wǎng)        線粒體
(2)生物膜系統(tǒng)       選擇透過(guò)
(3)流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成、主要成分、結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,各種細(xì)胞器的形態(tài),對(duì)于細(xì)胞器形態(tài)的記憶和辨認(rèn)是解題的突破口,對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,解題時(shí)要緊緊抓住“不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系”這一特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖所示B液為
 
,D液為
 
和淋巴共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境.
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入B中的方式是
 

(3)B、C、D三處,氧氣濃度最高的是
 
,CO2濃度最高的是
 

(4)在健康人體的血漿中,[HCO3-]約為[H2CO3]的20倍,如果[HCO3-]/[H2CO3]<15時(shí),立刻發(fā)生酸中毒.此例說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有
 
的功能.(填字母)
A.調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓              B.調(diào)節(jié)細(xì)胞外液的酸堿度
C.組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)              D.維持細(xì)胞正常形態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用促雌性激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理
B、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精
C、為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑
D、為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可以將胚胎多次分割以獲得更多后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B、酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP
C、ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶
D、糖類氧化分解過(guò)程中釋放的能量可以轉(zhuǎn)化為熱能和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)小腸絨毛吸收葡萄糖方式屬于( 。
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、易化擴(kuò)散
C、簡(jiǎn)單擴(kuò)散D、滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,不正確的是(  )
A、使用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時(shí),放大倍數(shù)小,看到細(xì)胞數(shù)目多、視野明亮
B、在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時(shí),常用“染色排除法”,例如使用臺(tái)盼藍(lán)染色,活的細(xì)胞被染成藍(lán)色,死的細(xì)胞不能被染色,從而進(jìn)行判斷
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞不能分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞
D、平板劃線操作中,隨著劃線次數(shù)的不斷增加其接種環(huán)上的菌種會(huì)越來(lái)越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、免疫過(guò)程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,A、B兩細(xì)胞分別屬于(  )
A、原核細(xì)胞、原核細(xì)胞
B、真核細(xì)胞、真核細(xì)胞
C、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞
D、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,全部屬于微量元素的是( 。
A、C、H、N、P、O
B、H、Fe、S、N、Mg
C、Zn、B、Cu、Mo、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、C

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