分析 如圖所示的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是三碳酸的還原,即CO2的還原、每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖,NADPH含有高能量并是強(qiáng)還原劑,因此在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中將二氧化碳固定形成糖類(lèi)等有機(jī)物,因此如圖所示的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán).每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖,因此ATP為該循環(huán)中的三碳酸分子提供能量和磷酸基團(tuán),NADPH為該循環(huán)中的三碳酸分子提供供氫(作還原劑)和供能.
(2)圖中看出,淀粉合成的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或葡萄糖,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,然后與果糖一起合成蔗糖,再運(yùn)出葉肉細(xì)胞.
(3)若將光照撤離,直接影響光反應(yīng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量下降,此時(shí)葉肉細(xì)胞中只能進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞溶膠.
(4)在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后 18O的走向?yàn)椋篊18O2$\stackrel{二氧化碳的固定}{→}$C3$\stackrel{三碳化合物的還原}{→}$葡萄糖和H218O(暗反應(yīng)階段有水產(chǎn)生的),含有18O的葡萄糖$\stackrel{細(xì)胞呼吸第一階段}{→}$丙酮酸,H218O$\stackrel{光反應(yīng)}{→}$18O2,所以葉肉細(xì)胞光合產(chǎn)物中含18O的除糖類(lèi)外,還有能夠檢測(cè)出水、氧氣.
故答案為:
(1)卡爾文 能量 磷酸基團(tuán) 供氫(作還原劑) 供能
(2)葉綠體基質(zhì) 果糖
(3)下降 線粒體和細(xì)胞溶膠(寫(xiě)全才給分)
(4)H2O O2(H218O、18O2)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用與呼吸作用、以及線粒體與葉綠體功能的理解與應(yīng)用,在填寫(xiě)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、事實(shí)時(shí)要注意盡可能用教材上的語(yǔ)言.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{9}{64}$ | D. | $\frac{27}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA的基本組成單位是
A.堿基 B.核苷 C.脫氧核苷 D.脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:1:3 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體 | B. | 大腦皮層 | C. | 下丘腦 | D. | 脊髓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合膜只在進(jìn)行光合作用的葉綠體內(nèi) | |
B. | 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)只有DNA | |
C. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將蛋白質(zhì)只運(yùn)送到高爾基體 | |
D. | 高爾基體的小泡只能將蛋白質(zhì)送到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類(lèi)胸肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,線粒體的含量較多 | |
B. | 能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體,它含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C | B. | O | C. | N | D. | H |
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