分析 1、受精階段主要包括:精子穿越放射冠和透明帶,進入卵黃膜,原核形成和配子結(jié)合.
2、精細(xì)胞的變形:細(xì)胞核→精子頭的主要部分;高爾基體→頭部的頂體;中心體→精子的尾;線粒體→線粒體鞘(尾的基部);細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)→原生質(zhì)滴(最后脫落).
3、胚胎移植的生理基礎(chǔ):
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:(1)①卵細(xì)胞是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶間隙是否看到兩個極體,受精成功的標(biāo)志是雌雄原核的融合.
②胚胎移植一般選擇桑椹胚或囊胚時期的胚胎,該時期進行移植成功率高.
(2)①在精子形成過程中,細(xì)胞中的高爾基體將發(fā)育成頂體.
②胚胎移植時,受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時可利用促性腺激素對受體進行同期發(fā)情處理.此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)基因檢測的原理是利用DNA分子雜交技術(shù)來檢測是否有遺傳病.
故答案為:
(1)①在卵黃膜和透明帶間隙是否看到兩個極體
②桑椹胚或囊胚,
(2)①高爾基體 ②促性腺同期發(fā)情
(3)DNA分子雜交
點評 本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生能夠識記受精作用完成的標(biāo)志;識記胚胎移植用選擇桑椹胚或囊胚;識記精子的變形過程;識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)等,難度適中,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①過程最可能發(fā)生在_________,原因是該時期_________。
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是由于DNA上的堿基對發(fā)生_________,使DNA一條鏈上的堿基組成由CTT變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016082306014547383238/SYS201608230601551456231783_ST/SYS201608230601551456231783_ST.002.png">鏈上的_________,進而使RNA上的堿基組成由GAA變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016082306014547383238/SYS201608230601551456231783_ST/SYS201608230601551456231783_ST.003.png">鏈的____________,進而通過翻譯過程使得氨基酸由原本的谷氨酸變?yōu)榱死i氨酸,導(dǎo)致血紅蛋白異常。這種可遺傳變異的類型屬于____________。
(3)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀_________(改變、不改變),原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交 測交 自交 | B. | 測交 雜交 自交 | C. | 雜交 自交 測交 | D. | 測交 自交 雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核苷酸 | |
B. | 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給A點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 給A點以一定刺激,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 給B點以一定刺激,甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 給B點以一定刺激,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),甲不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 生物種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作 | |
C. | 對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異,其變異類型分別屬于
A.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
B.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
D.都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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