A. | 基因治療就是去除生物體細胞中有缺陷的突變基因 | |
B. | 運載體上抗性基因的存在有利于對運載體是否導入受體細胞進行檢測 | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上相當于人為的基因重組,卻產(chǎn)生了定向變異 |
分析 1、基因治療是指將外源正;?qū)氚屑毎约m正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病,以達到治療目的.也就是將外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術(shù)將其插入病人的適當?shù)氖荏w細胞中,使外源基因制造的產(chǎn)物能治療某種疾。
2、作為運載體的質(zhì)粒必須具備的條件:
①要具有限制酶的切割位點;
②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組DNA的鑒定和篩選;
③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制;
④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來
3、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進行嚴格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
解答 解:A、基因治療是指把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎,達到治療疾病的目的,A錯誤;
B、標記基因便于重組DNA的鑒定和篩選,即有利于對目的基因是否導入進行檢測,B正確;
C、基因工程中,構(gòu)建基因表達載體時,一般要用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與含目的基因的DNA片段,以獲得相同黏性末端,C正確;
D、基因工程是按照人們的意愿定向改造生物的性狀,其原理是基因重組,D正確.
故選:BCD.
點評 本題考查基因工程和植物細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作工具;識記植物細胞工程的相關(guān)技術(shù)及過程,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖+細胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
C. | 丙酮酸+線粒體 | D. | 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非等位基因 | B. | 同源染色體的等位基因 | ||
C. | 非同源染色體的非等位基因 | D. | 非同源染色體的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式的對比實驗中,CO2的產(chǎn)量是無關(guān)變量,酒精的產(chǎn)量是因變量 | |
B. | 探究生長素對插條生根的影響時,插條生根數(shù)目或根的平均長度是因變量 | |
C. | 探究光照強弱對光合作用強度的影響時,光照強度是因變量,單位時間小圓形葉片浮起數(shù)量是自變量 | |
D. | 探究過氧化氫在不同條件下的分解時,產(chǎn)生氣泡的多少是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B.染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞內(nèi),許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣、在細胞中穿梭往來繁忙地運輸著貨物的結(jié)構(gòu),和在其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)分別是
A.高爾基體、囊泡 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C.囊泡、線粒體 D.囊泡、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2003年上半年,非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災(zāi)難,經(jīng)各國科學家的不懈努力,已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒,我們認為這種病毒是生物的主要理由是
A.它能進行獨立的新陳代謝
B.它能通過增殖繁衍后代
C.它具有完整的細胞結(jié)構(gòu),能獨立完成各項生命活動
D.它的組成元素中含有C 、H、O
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學知識,分析下列說法正確的是
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運動強度大于c后,肌肉細胞的CO2產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能的形式散失,其余儲存在ATP中
D.若運動強度長期超過c,乳酸大量積累會使肌肉酸脹乏力
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