【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響，光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無(wú)關(guān)變量

B.光照強(qiáng)度為0時(shí)，毛細(xì)管中水滴移動(dòng)距離不能代表植物呼吸作用強(qiáng)度

C.光照強(qiáng)度由0不斷增大的過(guò)程中，毛細(xì)管中水滴不斷右移

D.當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2除了來(lái)自同一細(xì)胞的線(xiàn)粒體，還要從外界（廣口瓶中）吸收

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴(lài)于光源的調(diào)試），因變量為光合作用強(qiáng)度的大小即用毛細(xì)管移動(dòng)的距離表示，其余的變量包括光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無(wú)關(guān)變量。

A、據(jù)圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度的調(diào)節(jié)依賴(lài)于光源的調(diào)試），因變量為光合作用強(qiáng)度的大小即用毛細(xì)管移動(dòng)的距離表示，其余的變量包括光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無(wú)關(guān)變量，A正確；
B、光照強(qiáng)度為0時(shí)，毛細(xì)管中水滴移動(dòng)距離不能代表植物呼吸作用強(qiáng)度，因?yàn)樘妓釟溻c可以吸收二氧化碳，B正確；
C、光照強(qiáng)度由0不斷增大的過(guò)程中，毛細(xì)管中水滴向右移動(dòng)到一定距離后不再改變，即當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)就不再右移，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2除了來(lái)自同一細(xì)胞的線(xiàn)粒體，還要從外界（廣口瓶中）吸收，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能用來(lái)生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)含有可將無(wú)色的TTC還原為紅色復(fù)合物的物質(zhì)，且菌體細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)的含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問(wèn)題：

三孢布拉霉菌→梯度稀釋→涂布到含TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

（1）胡蘿卜素的提取方法有從植物中提取等等。上述流程圖中提取到胡蘿卜素后鑒定一般要用________法。胡蘿卜素能夠治療夜盲癥、干皮癥等是因?yàn)橐姑ぐY、干皮癥等疾病是由于缺少維生素A而引起的，而1分子的β-胡蘿卜素可被氧化分解成2分子_____________。根據(jù)胡蘿卜素的理化性質(zhì)分析，為了讓胡蘿卜素更容易被人體吸收，炒胡蘿卜時(shí)要多加些________________。

（2）流程圖中將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出合成胡蘿卜素較強(qiáng)的菌體(高產(chǎn)菌株），含TTC的培養(yǎng)基屬于__________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。對(duì)照組需涂布等量的__________以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時(shí)，若菌落周?chē)?/span>____________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。

（3）為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示，并進(jìn)行分離，濾紙條上各色素帶的位置為____________(填字母)時(shí)，即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程①和過(guò)程②分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中

B.過(guò)程②過(guò)程③都有水的生成

C.物質(zhì)X產(chǎn)生物質(zhì)Y的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生大量[H]

D.過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量

C. ④是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量

D. 一般情況下，③和④的能量之和等于②的能量值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)化過(guò)程中物種a和b通過(guò)捕食關(guān)系相互選擇

B. 物種a中的個(gè)體數(shù)量不一定比物種b的個(gè)體數(shù)量多

C. 物種a和b的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流，是因?yàn)槎叽嬖谏掣綦x

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜能完成各種生理功能與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A.具有選擇透過(guò)性

B.由磷脂雙分子層構(gòu)成，膜兩側(cè)蛋白質(zhì)分子不對(duì)稱(chēng)排列

C.蛋白分子鑲嵌于磷脂雙分子層表面或內(nèi)部，甚至貫穿磷脂雙分子層

D.膜物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)：

種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是____株。樣方大小一定相同嗎？___為什么？____________。

(2)動(dòng)物——標(biāo)志重捕法。在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲鯽魚(yú)200尾，全部進(jìn)行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚(yú)有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)約為______________；

(3)下列不屬于標(biāo)志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是（____）

A. 標(biāo)志個(gè)體釋放后應(yīng)與其他個(gè)體均勻混合

B. 標(biāo)志方法不傷害動(dòng)物和影響動(dòng)物行為

C. 研究區(qū)域相對(duì)封閉，沒(méi)有個(gè)體遷入和遷出

D. 個(gè)體間相互交配和繁殖的機(jī)會(huì)均等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線(xiàn)示意圖。劃線(xiàn)的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(　　)

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線(xiàn)前都要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌，灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線(xiàn)

B. 1和5劃線(xiàn)可以如圖所示，也可以相連在一起

C. 在劃線(xiàn)操作結(jié)束后，要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細(xì)胞菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高溫—干旱對(duì)沙漠植物光合作用的影響，新疆某實(shí)驗(yàn)小組利用花花柴作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，分別測(cè)定了三種環(huán)境(綠地常溫、綠地高溫、沙漠高溫)一天中五個(gè)時(shí)間點(diǎn)花花柴的凈光合速率，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1) 本實(shí)驗(yàn)中自變量為____________，并且以________為對(duì)照組，以________________為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)人員選取正常無(wú)衰老、受光方向相同的葉片作為監(jiān)測(cè)對(duì)象，其目的是________________________________________________________________________。

(2) 11點(diǎn)到19點(diǎn)，凈光合速率呈現(xiàn)岀了不同趨勢(shì)，在綠地常溫和綠地高溫下凈光合速率呈現(xiàn)________________________________________________________________________

的趨勢(shì)；沙漠高溫組的凈光合速率呈現(xiàn)相反的趨勢(shì)。從圖中可看出花花柴能適應(yīng)沙漠高溫環(huán)境的原因是

________________________________________________________________________。

(3) 經(jīng)檢測(cè)，11點(diǎn)到19點(diǎn)，綠地常溫條件下花花柴葉片胞間CO2濃度呈小幅度高—低—高的趨勢(shì)，出現(xiàn)小幅降低的原因是____________________。沙漠高溫條件下，花花柴葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點(diǎn)，可能的原因是高溫缺水條件下____________________________、____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案