一個(gè)健康的人若進(jìn)食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量是（ ）

A．鹽增多，糖未增多 B．糖增多，鹽未增多

C．兩者都增多 D．兩者都未增多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下列四幅圖的敘述，正確的是（ ）

A．甲圖生物自交后代中與親本基因型不同的概率為1/4

B．乙圖所示為某生物體細(xì)胞中染色體的組成，則該生物一定為三倍體，其基因型可能為AaaBBbCCCddd

C．丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者

D．丁圖可表示pH或光照對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱?lèi)群，對(duì)植物遺體的分解起重要作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力 ，身體 ,不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。

（2）現(xiàn)要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲(chóng)器 理由是 。

（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是 。

（4）下圖是“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C．甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

D．用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中?

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化。下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是

A．綠藻上升 B．白鰱下降 C．水蚤下降 D．烏魚(yú)上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中A．D兩處的作用性質(zhì)。

A． D．

（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受 分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E 的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加。

（3）下丘腦和垂體的活動(dòng)，又受血液中 含量多少的調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)（ ）

A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加

C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽安慶一中高二文上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、DNA、遺傳信息和染色體的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物體性狀完全由基因決定

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．遺傳信息是指基因的脫氧核苷酸的排列順序

D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽安慶一中高二文上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞核、核糖體、核糖體

B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細(xì)胞核

D．核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述不正確的是

A．甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

B．甲、乙兩圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖BC段和DE段

C．圖丁a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段；圖丁b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙的細(xì)胞

D．有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA變化均可用圖丙表示

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