如圖是一處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，下列說法正確的是（　�。�
A、細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞質(zhì)和細胞壁的分離
B、圖中結(jié)構(gòu)1和2之間是充滿了空氣
C、質(zhì)壁分離的外因是細胞液的濃度小于外界溶液的濃度
D、如果將圖中的細胞換成人的血紅細胞在同樣的條件下也能夠發(fā)生質(zhì)壁分離
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示細胞質(zhì)，④表示液泡，⑤表示外界溶液．
2、由于植物細胞原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離．因此植物細胞的質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁分離．
解答： 解：A、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細胞壁的分離而不是原生質(zhì)層和細胞壁的分離，A錯誤；
B、圖中結(jié)構(gòu)1和2之間是充滿了外界溶液，B錯誤；
C、質(zhì)壁分離的外因是細胞液的濃度小于外界溶液的濃度，細胞失水，C正確；
D、人的血紅細胞在同樣的條件下會滲透失水，但不存在細胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

計劃生育是我國的一項基本國策，“提倡一對夫婦只生一個孩子”直接調(diào)節(jié)的是（　�。�
A、種群密度B、出生率
C、性別比例D、年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗操作過程的描述中正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布：制片→水解→染色→沖洗→觀察
B、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C、蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、還原糖的鑒定：在蘋果樣液中先加斐林試劑甲液，搖勻后再加乙液，搖勻后觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

在雙鏈DNA的分子組成中，下列具有物種特異性的一項是（　�。�
A、
A
T
B、
G
C
C、
A+T
G+C
D、
A+G
T+C

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞）
（1）原生質(zhì)層包括
 
這幾部分（填標號）．
（2）若將細胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則整個過程中細胞的變化是
 

A、a→b→c→b→a   B、a→b→a→c
C、a→b→c         D、a→c→b→a
（3）若將細胞置于質(zhì)量濃度為O.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放人清水中，則整個過程中細胞的變化是
 

A、a→b→c→b→a    B、a→b→a→c
C、a→b→c         D、a→c→b→a
（4）圖中a、b、c三個細胞的細胞液濃度大小關(guān)系是依次是
 
＞
 
＞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能增大細胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細胞器是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，正確的是（　　）
A、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的
B、一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入狼的體內(nèi)
C、使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用
D、食物鏈中初級消費者數(shù)量越多，次級消費者能夠獲得的能量一定就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于原核生物的是（　�。�
A、變形蟲B、衣藻
C、乳酸菌D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程（　�。�
A、在細胞質(zhì)基質(zhì)中
B、必須在有O2條件下進行
C、在線粒體內(nèi)進行
D、反應(yīng)速率不受溫度影響

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同步練習(xí)冊答案