11．如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中結(jié)構(gòu)不含核糖體RNA
B．甲硫氨酸處于圖中a的位置
C．mRNA中決定氨基酸的密碼子一共有64種
D．此過程中有水分子的生成

分析 分析題圖：圖示表示起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，該過程發(fā)生的場所是核糖體，圖中箭頭方向表示翻譯的方向，即從左到右，因此圖中表示的是相鄰氨基酸，左側(cè)的氨基酸才是起始甲硫氨酸．

解答 解：A、圖示結(jié)構(gòu)為核糖體，其主要成分是蛋白質(zhì)和核糖體RNA，A錯誤；
B、根據(jù)圖中箭頭可知翻譯的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸處于圖中位置的左側(cè)，B錯誤；
C、密碼子位于mRNA上，C錯誤；
D、翻譯過程中，氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的有（　�。�
A．蛋白質(zhì)高溫條件變性說明蛋白質(zhì)的肽鍵結(jié)構(gòu)已被破壞
B．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵
C．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
D．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在理想條件下，如圖中與細(xì)菌種群在一定時間內(nèi)的增長曲線最接近的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖是某動物體內(nèi)兩個正在分裂的細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）該動物體細(xì)胞中有4條染色體．
（2）A圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生個子細(xì)胞，圖中①②具有相同（相同/不同）的遺傳信息．
（3）B圖的細(xì)胞有4個DNA分子，該細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．1952年赫爾希和蔡斯進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由親代噬菌體提供
B．用35S標(biāo)記噬菌體，侵染、攪拌、離心后35S主要存在于沉淀物中
C．該實(shí)驗(yàn)利用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)
D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為一家族的遺傳圖譜：甲病（用基因D、d表示）和乙�。ㄓ没騀．f表示）這兩種疾病都為單基因遺傳病，其中有一種為伴性遺傳�。铝蟹治鲋姓_的是（　�。�
A．通過家族遺傳圖譜可推知甲病是一種伴X染色體顯性遺傳病
B．導(dǎo)致患乙病的致病基因來源于I代的1號個體
C．若Ⅲ-2與一個正常男人婚配，他們所生的孩子最好是男孩
D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一個患兩種病孩子的概率是$\frac{1}{12}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答下列問題：
（1）過程I的模板鏈?zhǔn)洽冢ㄌ顢?shù)字序號），若其互補(bǔ)鏈也發(fā)生轉(zhuǎn)錄，則造成的結(jié)果是轉(zhuǎn)錄的RAN序列會與mRNA互補(bǔ)配對，阻礙核糖體與mRNA的結(jié)合（翻譯過程）
（2）④在過程Ⅱ中的作用是識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，并通過反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對
（3）若圖中虛線方框內(nèi)的“G-C”被替換成“A-T”，那么最后合成的肽鏈中的氨基酸不會（填“會”或“不會”）發(fā)生改變（已知苯丙氨酸的密碼子為UUU、UUC，亮氨酸的密碼子為UUG、UUA）；這對生物的生存發(fā)展具有的意義是密碼子的簡并性在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致遺傳信息的改變（增強(qiáng)了基因的容錯性）．
（4）你認(rèn)為遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞中是如何損失的？

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞
B．代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
C．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
D．蝗蟲的受精卵，可發(fā)育成完整的蝗蟲個體，因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜中的①與細(xì)胞識別有關(guān)

B．細(xì)胞膜中的②可能與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)

C．線粒體內(nèi)膜中的②可能與ATP的合成有關(guān)

D．葉綠體類囊體膜中②的活性與溫度有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案