分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)PCR技術(shù)可在體外大量擴增目的基因;PCR技術(shù)需要的條件有:引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、原料和DNA模板.
(2)將花青素基因插入質(zhì)粒的T-DNA中的目的是攜帶目的基因轉(zhuǎn)移并整合到受體細胞的染色體DNA上,使之穩(wěn)定遺傳并表達.
(3)啟動子和終止子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它們驅(qū)動和終止的是轉(zhuǎn)錄過程.若利用限制酶I構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒后,用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入番茄細胞.用限制酶I構(gòu)建基因表達載體時,ksh(抗青霉素基因)被破壞,而kqd(抗慶大霉素基因)沒有被破壞,因此可設(shè)計以下實驗篩選出只導(dǎo)入Ti質(zhì)粒和成功導(dǎo)入重組Ti質(zhì)粒番茄細胞:將兩種細胞分別在含慶大霉素(甲)、即含慶大霉素又含青霉素(乙)的培養(yǎng)基上培養(yǎng),若甲、乙上都能生長的是只導(dǎo)入Ti質(zhì)粒的番茄細胞,甲上能生長而乙上不能生長的是導(dǎo)入重組Ti質(zhì)粒的番茄細胞.
故答案為:
(1)PCR 引物
(2)攜帶目的基因轉(zhuǎn)移并整合到受體細胞的染色體DNA上,使之穩(wěn)定遺傳并表達
(3)DNA 轉(zhuǎn)錄 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 將兩種細胞分別在含慶大霉素(甲)、即含慶大霉素又含青霉素(乙)的培養(yǎng)基上培養(yǎng) 甲、乙上都能生長的是只導(dǎo)入Ti質(zhì)粒的番茄細胞,甲上能生長而乙上不能生長的是導(dǎo)入重組Ti質(zhì)粒的番茄細胞
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟等基礎(chǔ)知識,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖4表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖3模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
C.若將酶量增加一倍,g點保持不變
D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3. 00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測未來人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是性別比例 | |
B. | 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用 | |
C. | 樹上棲息有昆蟲和食蟲鳥,它們相互彼此間都能獲得物質(zhì)和能量 | |
D. | 群落在演替過程中,地衣、苔蘚等低等植物會逐漸消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠索含量(mg•g-1) | 光合速率 | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | (μmol•m-2•s-1) | ||
甲 | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
乙 | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸 | |
B. | 細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮 | |
C. | 植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性 | |
D. | 生長素運送到作用部位會對作用部位的代謝起調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象或事例對應(yīng)激素關(guān)系不正確的是
A、頂端優(yōu)勢——生長素
B、果實成熟——乙烯
C、早春低溫時清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸
D、無籽西瓜的培育——生長素
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物與其功能不符的是( )
A.葡萄糖——細胞中主要的能源物質(zhì)
B.脂肪——細胞中的儲能物質(zhì)
C.脫氧核糖核酸——細胞中的遺傳物質(zhì)
D.結(jié)合水——細胞中的良好溶劑
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