如圖表示用生物工程制備抗體的過程.請回答下列問題.
(1)圖中所示制備抗體過程的技術(shù)基礎(chǔ)是
 

(2)圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入抗原后而獲得的
 
細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生單一的特異性抗體的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng).甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2是
 
細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能快速大量增殖,但不會(huì)產(chǎn)生抗體.
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),用
 
誘導(dǎo),使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為
 

(4)過程①的主要目的是篩選出
 
的雜交瘤細(xì)胞.通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體,與一般的抗血清抗體相比,該抗體的特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示單克隆抗體的制備過程,其中1是能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞;2是能無限增殖的骨髓瘤細(xì)胞;3是雜交瘤細(xì)胞;①表示抗體陽性檢測,目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;②表示將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠體內(nèi),進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng);③表示雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程.
解答: 解:(1)圖示抗體是單克隆抗體,其制備的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合.
(2)細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入抗原后產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生單一的特異性抗體,但不能無限增殖;細(xì)胞2是骨髓瘤細(xì)胞,能夠無限增殖,但不能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)細(xì)胞3是效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞,誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有化學(xué)法(聚乙二醇)、滅活的病毒(如仙臺(tái)病毒、滅活病毒)、和物理方法(電激、振動(dòng)和離心).
(4)過程①是篩選雜交瘤細(xì)胞的過程,主要是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng),能產(chǎn)生大量單克隆抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合
(2)B淋巴    骨髓瘤
(3)聚乙二醇(或仙臺(tái)病毒、滅活病毒、電擊等)     雜交瘤細(xì)胞
(4)既能迅速大量敏殖,又能產(chǎn)生專一抗體     單克隆     特異性強(qiáng)(或?qū)R恍詮?qiáng))
點(diǎn)評:本題結(jié)合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)研究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),具有很強(qiáng)的科學(xué)性.下面有關(guān)洋蔥這一實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是( 。
A、鱗片葉表皮細(xì)胞體積較大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、綠色葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一定量的DNA和RNA,可以作為鑒定DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料
D、鱗片葉表皮細(xì)胞具有紫色大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述不正確的是( 。
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性較強(qiáng).
(1)根據(jù)玫瑰精油的性質(zhì),要提取玫瑰精油可以用水中蒸餾和
 
法提取,但一般采用水中蒸餾的方法,其原因是該法具有
 
的優(yōu)點(diǎn).
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤.
①錯(cuò)誤1:
 

②錯(cuò)誤2:
 

(3)對用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:

則:試劑A是
 
; 裝置B是
 
; 試劑C是
 
,試劑C的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A裝置可以從機(jī)算機(jī)中觀察并記錄錐形瓶內(nèi)CO2濃度的變化,圖B是在完全黑暗或有固定光照下進(jìn)行測定的結(jié)果.(溫度等其它條件相同且適宜)

回答下列問題
(1)錐形瓶內(nèi)的CO2初始濃度是
 
 ppm.
(2)最初23分鐘內(nèi)CO2濃度呈現(xiàn)下降趨勢的原因是
 
.此期間,植物葉肉細(xì)胞可能發(fā)生的反應(yīng)包括
 
 (填字母代號)(多選).
A.水的光解     B.二氧化碳的還原
C.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D.ATP
ADP+Pi+能量
(3)檢測期間的第23-第60分鐘,植物葉肉細(xì)胞可產(chǎn)生ATP的具體部位是
 

(4)利用該裝置研究溫度對綠色植物光合作用速率(強(qiáng)度)的影響,有人設(shè)計(jì)如下表格來記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你在橫線處填上適當(dāng)文字來完善表格.
實(shí)驗(yàn)編號12345
溫度T1T2T3T4T5
①CO2初始濃度(ppm)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示某些生物一天中二氧化碳釋放量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中a曲線代表的生物在6時(shí)到12時(shí)CO2釋放量急劇下降的原因是
 
.在此過程中,若突然停止供給C02,葉綠體中[H]在短時(shí)間內(nèi)會(huì)
 

(2)為了進(jìn)一步研究溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響,分別在中,測定黑藻在不同光照強(qiáng)度(千勒克司)下氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
光照強(qiáng)度
O2釋放速率
溫度
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0
15℃ -10 0 10 20 25 30 34 38 40 40 40 40 40
25℃ -20 -10 0 10 20 30 40 45 50 55 49 60 60
①25℃的環(huán)境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是
 

②15℃的環(huán)境中,光照強(qiáng)度為6.5千勒克司時(shí),該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明
 
,光照強(qiáng)度為⒉5千勒克司時(shí),該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是
 

(3)如果要對a曲線代表的生物進(jìn)行快速繁殖,采取的生物工程技術(shù)是
 
.依據(jù)的原理是
 

(4)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,b曲線代表的生物可能屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者對某水域浮游生物群落進(jìn)行調(diào)查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:

(1)該群落共有
 
個(gè)營養(yǎng)級.生產(chǎn)者主要通過
 
獲得能量.
(2)能量在流動(dòng)過程中逐級
 
,該群落必須
 
,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能.
(3)調(diào)查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用
 
 (抽樣統(tǒng)計(jì)方法).調(diào)查發(fā)現(xiàn),受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對自然界的看法.下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累
B、變異為生物進(jìn)化提供原材料,決定了進(jìn)化的方向
C、地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件
D、個(gè)體的表現(xiàn)型在個(gè)體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法,不正確的是( 。
A、“多利”的誕生屬無性繁殖
B、“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
C、“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案